改革招生計劃分配方式

 

　　1. 完善招生計劃編制辦法

 

　　綜合考慮初中畢業(yè)生人數、區域內學(xué)校布局、學(xué)校規模和班額等因素，按照普及高中階段教育的要求，堅持普職招生規模大體相當的原則，合理確定年度普通高中和中職學(xué)校招生計劃并督促各縣(市、區)嚴格執行。各縣(市、區)要按照省、市下達的年度招生任務(wù)，細化分解到縣(市、區)的高中階段學(xué)校，并劃定分考區普通高中最低錄取控制分數線(xiàn)。

 

　　2. 增加初中畢業(yè)生接受高中階段教育機會(huì )

 

　　著(zhù)力提高教育基礎薄弱地區特別是高中階段毛入學(xué)率較低地區的普及程度，統籌普通高中和中等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展，提高中等職業(yè)教育招生比例。各縣(市、區)要切實(shí)做好中等職業(yè)學(xué)校招收初中畢業(yè)生工作，鼓勵和引導動(dòng)手能力強、職業(yè)傾向明顯的學(xué)生接受職業(yè)教育，為培養高素質(zhì)技術(shù)技能人才奠定基礎。

 

　　3. 促進(jìn)升學(xué)機會(huì )公平

 

　　繼續實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到區域內初中的辦法，招生名額適當向農村初中傾斜，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。普通高中分配生比例不得低于當年學(xué)校招生計劃的50%，有條件的地方可以適當提高。各縣(市、區)要以全國學(xué)籍系統中符合分配生條件的應屆初中畢業(yè)生報考數為基礎，結合轄區內初中學(xué)校年度教育質(zhì)量督導評估結果和薄弱初中改造進(jìn)展情況，統籌考慮“獎勵優(yōu)秀”和“扶持薄弱”等因素，制定科學(xué)合理的指標到校分配方案。落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女以居住證為主要依據的中招升學(xué)考試政策，切實(shí)保障隨遷子女受教育權益。支持和鼓勵高中階段學(xué)校積極創(chuàng )造條件，進(jìn)行必要的無(wú)障礙環(huán)境改造，招收符合錄取標準的殘疾考生，給予殘疾學(xué)生學(xué)業(yè)、生活上的支持和幫助。完善和落實(shí)學(xué)生資助政策，確保不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)。

 

　　2改革考試形式和內容

 

　　1. 推行初中學(xué)業(yè)水平考試

 

　　繼續實(shí)行初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”，名稱(chēng)規范為初中學(xué)業(yè)水平考試。初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達到國家規定學(xué)習要求的程度，考試成績(jì)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據。從2017年入學(xué)的初中一年級新生開(kāi)始，將《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》所設定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍，引導學(xué)生認真學(xué)習每門(mén)課程，確保初中教育的基本質(zhì)量。學(xué)業(yè)水平考試在相應課程結束后進(jìn)行，實(shí)行隨教隨考隨清，減輕學(xué)生備考負擔。其中，語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)由全省統一命題、統一試卷、統一考試時(shí)間;體育與健康和理化生實(shí)驗操作考試由省教育廳明確統一要求，各縣(市、區)教育行政部門(mén)組織實(shí)施;綜合實(shí)踐活動(dòng)(含信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、研究性學(xué)習、社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐)、藝術(shù)(音樂(lè )、美術(shù))等科目的考核由省轄市教育行政部門(mén)統一組織，以初中學(xué)校為主實(shí)施，相關(guān)特長(cháng)和表現等體現在學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)之中。以上各科目考試成績(jì)以分數或等級呈現。

 

　　招生錄取計分科目采取4(語(yǔ)數外體)+6(政史地理化生)+1(理化生實(shí)驗操作)模式，將語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康和理化生實(shí)驗操作作為錄取計分科目。語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、地理、生物、物理、化學(xué)七個(gè)科目實(shí)行閉卷考試，道德與法治、歷史實(shí)行開(kāi)卷考試。初中學(xué)業(yè)水平考試各科目分值的設定，以義務(wù)教育課程方案、課程標準設置的課時(shí)、課程容量等為主要依據。其中，省統考科目的分值，由省教育廳統一設定。

 

　　2. 完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)

 

　　綜合素質(zhì)評價(jià)是對學(xué)生全面發(fā)展狀況的觀(guān)察、記錄和分析，是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)的重要手段。根據義務(wù)教育的性質(zhì)、學(xué)生年齡特點(diǎn)，結合教育教學(xué)實(shí)際，細化和完善思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養和社會(huì )實(shí)踐五個(gè)方面的評價(jià)內容和要求，充分反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(cháng)，注重考查學(xué)生的日常行為規范養成和突出表現。評價(jià)程序包括寫(xiě)實(shí)記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案等。初中學(xué)校和教師要指導學(xué)生做好寫(xiě)實(shí)記錄，整理遴選具有代表性的活動(dòng)記錄和典型事實(shí)材料。初中學(xué)校要將用于招生使用的活動(dòng)記錄和事實(shí)材料進(jìn)行公示、審核，為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，提供給高中階段學(xué)校招生使用。檔案材料要突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，準確揭示每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，避免面面俱到，千人一面。初中學(xué)校和教師要充分利用寫(xiě)實(shí)記錄材料，對學(xué)生成長(cháng)過(guò)程進(jìn)行指導，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展進(jìn)步。省教育廳將制定全省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的統一要求，以全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統為基礎，建立全省統一的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)電子化管理平臺;省轄市教育行政部門(mén)制定科學(xué)規范的評價(jià)體系;高中學(xué)校在招生時(shí)要制訂具體的使用辦法。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)從2017年入學(xué)的初中一年級新生開(kāi)始實(shí)施。

 

　　3. 深化考試內容改革

 

　　依據義務(wù)教育課程標準確定初中學(xué)業(yè)水平考試內容，減少單純記憶、機械訓練性質(zhì)的內容，增強與學(xué)生生活、社會(huì )實(shí)際的聯(lián)系，注重考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。加強初中學(xué)業(yè)水平考試題庫建設，開(kāi)展試卷評估和分析，提升考試命題質(zhì)量和水平。