2019延安市初中生綜合素質(zhì)評價(jià)內容

 

　　1.思想品德。主要考察學(xué)生在踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、弘揚中華優(yōu)秀傳統文化及學(xué)生道德認知行為表現等方面的情況。其中包括理想信念、行為習慣、遵紀守法、勇于擔當等方面的表現，重點(diǎn)記錄學(xué)生參與團隊活動(dòng)、志愿服務(wù)或公益勞動(dòng)的次數和持續時(shí)間。

 

　　2.學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門(mén)課程基礎知識和基本技能掌握以及學(xué)以致用情況。重點(diǎn)記錄學(xué)生學(xué)習過(guò)程中對各學(xué)科的學(xué)習態(tài)度、學(xué)科優(yōu)勢、學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、勞動(dòng)技術(shù)教育以及地方課程、研究性學(xué)習經(jīng)歷和表現情況。

 

　　3.身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動(dòng)技能和心理素質(zhì)等。重點(diǎn)記錄《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試結果、參加體育運動(dòng)的經(jīng)歷及表現水平、體育運動(dòng)特長(cháng)、參加日常體育鍛煉的情況。

 

　　4.藝術(shù)素養。主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力。重點(diǎn)記錄學(xué)生在音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書(shū)法等方面的表現及參加藝術(shù)活動(dòng)取得的成績(jì)、具有的特長(cháng)等。

 

　　5.社會(huì )實(shí)踐。主要考察學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、科技創(chuàng )新中的情況，包括生產(chǎn)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)、軍事訓練、研學(xué)旅行、參觀(guān)體驗與社會(huì )調查、科學(xué)探究、創(chuàng )造發(fā)明等。重點(diǎn)記錄學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的次數、持續時(shí)間，形成的作品成果、調查報告等。

 

　　2019延安市初中生綜合素質(zhì)評價(jià)方式

 

　　按照綜合素質(zhì)評價(jià)的客觀(guān)性、主體性、激勵性、發(fā)展性、過(guò)程性原則，采用“客觀(guān)記錄+寫(xiě)實(shí)記述+材料佐證”的方式，對初中學(xué)生綜合素質(zhì)從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養、社會(huì )實(shí)踐、學(xué)生自我記述、教師綜合描述、相關(guān)事實(shí)材料清單等八方面進(jìn)行記錄，并以《延安市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案》客觀(guān)呈現，作為高中招生錄取依據。

 

　　各初中學(xué)校將每個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)五個(gè)維度分別以A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)四個(gè)等級呈現，思想品德維度不限比例，其余維度A等級占本校畢業(yè)生數的30%，B等級占55%，C等級占15%，嚴格控制D等級。

 

　　初中素質(zhì)教育示范校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)A等級學(xué)生比例可適當提高到35%，C等級降至10%。五個(gè)維度中，兩個(gè)B級以下者省級示范高中不予錄取，一個(gè)C級以下者省級標準化高中不予錄取，兩個(gè)D級者普通高中不予錄取。

 

　　3綜合素質(zhì)評價(jià)真的那么重要嗎

 

　　一些教育專(zhuān)家和教育管理者們也紛紛意識到，唯分數論，一考定終身，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養，確實(shí)是關(guān)乎教育的重要性問(wèn)題。而綜合素質(zhì)評價(jià)工作的開(kāi)展，正是可以通過(guò)“以評促進(jìn)”“以評促發(fā)展”的方式讓各級教育者、家長(cháng)和學(xué)生關(guān)注到綜合素質(zhì)對學(xué)生一生發(fā)展的重要性。

 

　　從我個(gè)人看來(lái)，綜合素質(zhì)評價(jià)的重要性和主要意義在于，通過(guò)評價(jià)去幫助老師發(fā)現每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，挖掘出個(gè)性特點(diǎn)和興趣特長(cháng)，做到因材施教。通過(guò)評價(jià)幫助學(xué)生更加深刻地認識自己，了解自身的優(yōu)劣勢，畢竟對自我清晰的認識是更好地去規劃自己的人生的重要前提。

 

　　通過(guò)評價(jià)幫助家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子的綜合表現，幫助孩子做好清晰的生涯規劃。提升學(xué)生綜合素質(zhì)并非評價(jià)的唯一目的，能夠清晰認識自我，發(fā)現自身優(yōu)勢并將這個(gè)優(yōu)勢長(cháng)久地發(fā)揚下去，才是綜合素質(zhì)評價(jià)最重要的目標所在。