生活中，總是有一股知識的味道，因為，知識無(wú)處不在。它往往在不經(jīng)意間，悄悄的來(lái)到你的身邊，使你明白些什么。之后，你便會(huì )知道，這也是課堂，一種專(zhuān)屬于大心靈的課堂。

 

　　忙碌的腳步，匆忙的身影。人生在世要同許多人打交道，會(huì )領(lǐng)受真誠的友誼，熱情的幫助，寶貴的激勵；也會(huì )遇到虛偽的欺騙，冷漠的打擊，刻薄的傷害。情感在喜怒哀樂(lè )中起伏，心緒在巨大落差中跌宕。我們需要時(shí)刻改變自己來(lái)適應這復雜的人世滄桑。

 

　　智者喜歡收藏。生活中的微小事物通過(guò)心中那一把無(wú)形的放大鏡便成為智者所珍愛(ài)的，所滿(mǎn)足的，而這無(wú)疑是一種幸福，收藏一件文物或其他心儀之物，仿佛有了一個(gè)朋友，獲得一個(gè)智慧的提示，不但能重建搖搖欲墜的信心，忘掉生活中的不快，還會(huì )有意想不到的驚喜。

 

　　任何備受稱(chēng)道和景仰的事物都有其永恒性。養育之恩，閱讀經(jīng)歷，成長(cháng)軌跡，會(huì )久遠地在生命的長(cháng)河中江河行地，日月經(jīng)天，影響我們的品格，氣質(zhì)和精神。然而，人生活的環(huán)境又是很危險的，仿佛細胞核浸沒(méi)在充滿(mǎn)誘惑的細胞液中，而使自己的心遺失了方向。為了防止自己陷入沼澤而無(wú)法自拔，就應該時(shí)刻反省自己懸崖勒馬。用心注視著(zhù)周?chē)�的一切，用心體驗著(zhù)人生的變奏。人和自然界總還是有相通的地方。達爾文的生物進(jìn)化論也不免反射著(zhù)人類(lèi)歷史的趨向和規律。心靈的力量！

 

　　點(diǎn)亮心靈的燈，它會(huì )告訴你正確的方向；點(diǎn)亮心靈的燈，它會(huì )告訴你前進(jìn)方向上的路；點(diǎn)亮心靈的燈，它還會(huì )告訴你路上有很多的荊棘…。。

 

　　點(diǎn)亮心靈的燈，我仿佛看到貝多芬渴求聽(tīng)覺(jué)的眼神，仿佛看到海倫。凱勒失意的身軀，盡管一切的不幸落在了他們的肩膀沙鍋內，但他們卻沒(méi)有像世人一般摒棄凌云壯志，而是積極地去點(diǎn)亮心靈的燈，從此貝多芬有了與命運抗爭到底的《命運》。海倫。凱勒有了震撼人心的《假如給我三天光明》的期盼。他們成功的背后，無(wú)不在奮斗，奮斗是點(diǎn)亮心靈的燈��！

 

　　點(diǎn)亮心靈的燈，也并不是要生出千古興亡的感嘆，我們點(diǎn)亮心靈的燈，就是要學(xué)習花兒那種“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的奉獻精神；就是要有“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆寄滄海”的信念；更要有泰戈爾“生如春花般燦爛，死如秋葉般靜美”的節操。

 

　　偉大樂(lè )章休止符后，便是力的積蓄與洶涌，在這短暫的停頓之后，便會(huì )全章精髓的爆發(fā)。生命猶如樂(lè )章，休止符并不代表窮途末路后的無(wú)底黑暗，而是黎明前的陰霾，讓我們亮起心靈的燈，照散陰霾，勇敢地前行。這便是心靈的課堂！

 

　　想聽(tīng)這首曲子的時(shí)候，它卻緊閉著(zhù)門(mén)不打開(kāi)，用盡了我半生力氣；而當我將它忘卻，腦海中漸次空白時(shí)，它遠遠的劃來(lái)了，像一葉順風(fēng)的小舟，近前依舊調皮的鬼臉：“喂，你還好嗎？”我選擇了沉默，拒絕癡戀，也拒絕回答。

 

　　心靈是那朵最紅的薔薇，卻在夏季里暗香沉淪。密密麻麻的蟲(chóng)兒將你嚙噬了，焦心的哭喊，就要裂成碎片，而過(guò)往的人們只睜大雙眼，欣喜的對同伴喊：“好美，來(lái)合個(gè)影！”于是，疼永遠定格在了他們的笑臉，也永遠，定格在生生世世輪回的瞬間。

 

　　聽(tīng)見(jiàn)這淺淺的鋼琴了么？那是融雪的麥子在偷偷的生長(cháng)。它從爐火中被喚醒，迎著(zhù)你的方向，涉冰而行。別去流連花紅柳綠的風(fēng)景，也別被零亂的霓虹迷亂了眼睛，要知道，它多么的不易呵，走過(guò)冬季的青澀，邁過(guò)春天的坎坷，卻收割了絕望的夏末。心靈的腳步…

 

　　要常在心中留一片凈土，那是不被世俗牽絆，不被喧囂感染的地方。在疲勞時(shí)，可以去看看，撿起屬于一點(diǎn)點(diǎn)自己的童真和安詳。那是的我，浮躁而不安，唯一的夢(mèng)想，是飛越天花板上那四角天空，奔向蒼穹。

 

　　其實(shí)，這也是課堂。