發(fā)現

　　開(kāi)學(xué)了，我高興地來(lái)到學(xué)校，又見(jiàn)到了可愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師，內心充滿(mǎn)了無(wú)比的喜悅.

　　報到完后，我抱著(zhù)剛領(lǐng)到的新課本，一本一本認真地給包書(shū)皮。我被封面上美麗的圖畫(huà)深深地吸引住了，一邊包書(shū)皮，一邊欣賞著(zhù)圖畫(huà)里的一個(gè)個(gè)故事……我忍不住翻開(kāi)了課本，��！是《秋天的圖畫(huà)》。

　　梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。誰(shuí)使秋天這樣美麗？看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個(gè)大大的“人字”，我久久地看著(zhù)那大雁組成的“人字”，皺了皺眉頭。“咦”怎么和老師講的不一樣呢？記得老師講過(guò)大雁在空中飛行，是由一只大雁領(lǐng)隊的，可畫(huà)面上怎么會(huì )出現兩只領(lǐng)隊的大雁呀？明天到學(xué)校我得問(wèn)問(wèn)老師。

　　第二天我早早地來(lái)到學(xué)校，著(zhù)急地等老師來(lái)解開(kāi)心中的疑惑。李老師終于來(lái)了，我連忙拿起書(shū)本，三步并作兩步走了過(guò)去，說(shuō)：“李老師，畫(huà)錯了。”“啊，畫(huà)錯了？”老師推了推眼鏡好像沒(méi)有明白過(guò)來(lái)，我趕緊又說(shuō)：“李老師，是課本上這里的畫(huà)畫(huà)錯了。”李老師接過(guò)了課本，認真地看了起來(lái)。只見(jiàn)李老師嘴角好像動(dòng)了一下，手也微微顫了一下，慢慢地，李老師的臉上露出了甜甜的微笑，看著(zhù)我說(shuō)：“很好，能把學(xué)到的知識用起來(lái)了；不錯，能夠細心觀(guān)察，發(fā)現錯誤，非常好！”李老師把書(shū)還給了我，讓我先回到座位上去。

　　第三天，李老師好像比往常來(lái)得更早些，第一節是語(yǔ)文課，李老師首先要同學(xué)們齊聲朗誦課文“秋天的圖畫(huà)”，接著(zhù)要我們仔細觀(guān)察課文下方的圖畫(huà)，然后問(wèn)我們發(fā)現了什么？我似乎明白了李老師的用意，把小手高高的舉了起來(lái)……

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