初二地理學(xué)習方法：課后學(xué)習反思法

 

　　反思是一種主動(dòng)地再認識，是對本節學(xué)習活動(dòng)中發(fā)生過(guò)的認知的再一次判斷與深化，它不但對知識起到溫故而知新、舉一反三的作用，而且更多的是引起學(xué)生思維本質(zhì)的重視,

 

　　使學(xué)生的思維上達到一個(gè)新的高度；反思也是學(xué)生自主評價(jià)的需要，通過(guò)反思學(xué)習過(guò)程、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習目標等過(guò)程評價(jià)的內容，是新課程評價(jià)的重要組成部分�？傊�，反思習慣的培養是教學(xué)活動(dòng)中的重要內容之一，是新課程重要目標之一。通過(guò)長(cháng)期的訓練，能使學(xué)生的思維有序化，條理化，他們在思考問(wèn)題時(shí)就會(huì )起點(diǎn)高，思路廣，從而形成良好的思維品質(zhì)和健康的人格。

 

　　1板書(shū)式反思

 

　　課后通過(guò)反思學(xué)習過(guò)程，再現知識生成過(guò)程，自主構建知識結構；或者利用教師設計的板書(shū)進(jìn)行學(xué)習過(guò)程的再現，如果能流暢再現，說(shuō)明本節課沒(méi)有問(wèn)題，同時(shí)起到復習鞏固的作用。如果有某些過(guò)程不能再現的話(huà)，即刻查閱課堂筆記，或請問(wèn)同學(xué)，這樣利用用最少時(shí)間解決問(wèn)題。由最簡(jiǎn)單的課時(shí)知識結構，逐漸每章的知識結構，甚至到模塊知識結構的構建。

 

　　2作業(yè)式反思

 

　　作業(yè)式反思是指通過(guò)作業(yè)，再現學(xué)習過(guò)程，自我檢查學(xué)習效率。這種反思比較傳統，但還是一種有效的反思方式，但切忌查字典式的作業(yè)，這是無(wú)效的反思，或者是低效反思。

 

　　3.實(shí)踐性反思

 

　　通過(guò)社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習、漫步校園、公園休想等，利用地理知識和技能解釋、判斷、辨別社會(huì )現象和自然現象。如城市土地利用的評價(jià)、城市街道的走向、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的布局、影響交通線(xiàn)路的因素等內容都可以采用實(shí)踐性反思法，檢驗和鞏固學(xué)習內容。