初二政治學(xué)習方法：“突破”教學(xué)思考

 

　　1.素質(zhì)教育的障礙

 

　　近幾年來(lái)，許多學(xué)校在進(jìn)行素質(zhì)教育的嘗試中，有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，還有前改后返的體會(huì )，但總的來(lái)說(shuō)進(jìn)度不快。究其原因關(guān)鍵的一條就是設有一個(gè)政府部門(mén)制定出以實(shí)施素質(zhì)教育為目標的對教學(xué)管理的評價(jià)模式，這一點(diǎn)是應試教育向素質(zhì)教育轉軌的重大障礙。實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂，初中政治課應從深化課堂教學(xué)改革入手。

 

　　2.開(kāi)卷考試的弊端

 

　　評閱中考試卷必須選拔政教專(zhuān)業(yè)的、多年上畢業(yè)班的、經(jīng)驗豐富的、責任心強的政治教師參加閱卷�？梢�(jiàn)，作為應試教育向素質(zhì)教育轉軌的突破口，開(kāi)卷考試不是素質(zhì)教育的終結，而是素質(zhì)教育的開(kāi)端。

 

　　3.新課程的缺陷

 

　　新課程的缺陷主要體現在新教材中的活動(dòng)課。新教材的一大貢獻是在理論知識學(xué)習后，適時(shí)安排活動(dòng)課驗證和鞏固教學(xué)內容。但是，如何將教材中大量空洞枯燥的政治理論，通過(guò)生動(dòng)活潑的活動(dòng)表現出來(lái)，充分發(fā)揮實(shí)踐和活動(dòng)在提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量以及增強學(xué)生思想道德素質(zhì)中的重大作用還顯得薄弱。要提高初中政治課的教育教學(xué)質(zhì)量，最終讓學(xué)生獲取知識、培養能力、提高覺(jué)悟，就必須處理好“灌輸”與探究的關(guān)系。