閱讀部分分為文言文閱讀和現代文閱讀兩大塊。

 

　　文言文閱讀：一般有默寫(xiě)、解釋、語(yǔ)段閱讀等題型。對文言文的復習切忌死記硬背，一定要在理解的基礎上整理、歸納、理解才能胸有成竹。對默寫(xiě)、加點(diǎn)詞解釋等題，學(xué)生自我感覺(jué)大多良好，但事后發(fā)現往往是錯別字扣分。要杜絕錯別字不僅要在平時(shí)規范漢字的書(shū)寫(xiě)，更重要的是要理解字詞的含義，只有在理解的基礎上背誦才能記得牢，寫(xiě)得對。文言文語(yǔ)段的理解，重在“理解”，不要滿(mǎn)足于會(huì )做課后習題。建議考生把文言文語(yǔ)段當作現代文語(yǔ)段一樣來(lái)分析感受，尤其是材料與中心之間的關(guān)系要透徹理解。

 

　　現代文閱讀：學(xué)業(yè)考的現代文類(lèi)型大致有記敘類(lèi)文字、議論類(lèi)文字和說(shuō)明類(lèi)文字。

 

　　記敘類(lèi)文字：比較常見(jiàn)的有敘事散文和小說(shuō)。敘事散文敘事結構較松散，因此把握中心是難點(diǎn)。這類(lèi)文章閱讀的重點(diǎn)是理解“形散神聚”這句話(huà)的真正含義：先理清楚文中講了哪幾件事，再分析這幾件事之間的聯(lián)系是什么，或者這幾件事內在有何共同點(diǎn)，找到了事件與事件之間的焦點(diǎn)就找到了文章的 “神”，也就是平時(shí)說(shuō)的中心思想。小說(shuō)閱讀重點(diǎn)要把握的是人物形象。言行隨心而生，小說(shuō)中人物的一言一行都直接反應了人物的內心感受，我們要能透過(guò)表象看其本質(zhì)。記敘類(lèi)文字的閱讀離不開(kāi)對作者寫(xiě)作意圖的揣摩與理解，而其寫(xiě)作意圖往往由淺層到深層，考生們對作者的寫(xiě)作意圖要多問(wèn)幾個(gè) “還有嗎”，要能揣摩到其深層次的內涵。

 

　　議論類(lèi)文字：關(guān)鍵要理清論證思路。一般我們接觸到的論證思路有兩種，一類(lèi)是演繹型的，一類(lèi)是歸納型的。演繹型的議論性文字要理清楚作者用了哪些論據，用什么樣的方法一步一步地推導出其論點(diǎn)；歸納型的要理清楚作者提出了什么論點(diǎn)，又是用了哪些論據如何一點(diǎn)一點(diǎn)加以證明的。把這條思路理清了，那么針對論據、論證方法、論點(diǎn)而出的題目基本都能在文章中找到答案。

 

　　說(shuō)明類(lèi)文字：說(shuō)明類(lèi)文字的閱讀理解要抓住被說(shuō)明事物的特征，作者可能從幾個(gè)角度加以說(shuō)明，也可能從多個(gè)層次加以說(shuō)明，要分析段落與段落之間的關(guān)系，從而把握被說(shuō)明事物的特征。

 

　　近年來(lái)，文體界線(xiàn)逐漸淡化模糊，各文體間往往形成交叉。最常見(jiàn)的即議論性文字與說(shuō)明性文字相結合。閱讀此類(lèi)文字，首先要把握住說(shuō)明部分所說(shuō)的事物特征以及議論部分所議的道理，然后把兩部分內容聯(lián)系起來(lái)，看看說(shuō)明部分與議論部分內在的聯(lián)系，了解作者的行文思路，理解其真正的寫(xiě)作意圖。

 

　　表達部分也就是通常所說(shuō)的作文所占比重較大，一向廣受關(guān)注。近年來(lái)作文一般為命題型（半命題型），提供一定的寫(xiě)作思路（即導語(yǔ)）。文體不限（詩(shī)歌除外）。由于議論性文字需要嚴密的論證思路，往往不太容易把握，建議考生以寫(xiě)記敘類(lèi)文字為主。希望考生的文章能夠真正抓住生活常態(tài)，體現真實(shí)情感。這建立在學(xué)生對生活善于感受，勤于思考的基礎上。不要僅僅在作文形式、結構上推新，而忽略了對其內容本質(zhì)的挖掘。在此建議大家不妨回憶一下自己的生活，整理出你覺(jué)得有些感觸的小事、片段，仔細思考、品味這些小事、片段，看看有沒(méi)有值得一寫(xiě)的素材，對這樣的素材可以加以收集、整理，形成富有自己個(gè)性特點(diǎn)的寫(xiě)作素材。如此這般，臨到考時(shí)就不怕無(wú)話(huà)可寫(xiě)，避免用俗氣的材料、講套話(huà)了，而且在自己身上或身邊發(fā)生過(guò)的事更容易寫(xiě)出真實(shí)的情感。外在形式上的標新立異只是錦上添花罷了，重要的是用心寫(xiě)作，以情動(dòng)人。

 

　　「專(zhuān)家點(diǎn)撥」

 

　　掌握學(xué)法 提高成績(jì)

 

　　□連澤仁

 

　　馬上將要進(jìn)行期中考試了，經(jīng)�？吹揭恍┩瑢W(xué)，每天起早貪黑、熬夜早起，但學(xué)習成績(jì)卻總是不佳。究其原因，就是這部分同學(xué)學(xué)習不得法，因為沒(méi)有掌握正確的學(xué)習方法，學(xué)習效果自然就差。作為要參加中考的初中生，要掌握哪些學(xué)習方法呢？下面介紹一些切實(shí)可行的方法，供同學(xué)們學(xué)習中參考。

 

　　勤學(xué)多問(wèn)。勤學(xué)的過(guò)程中一定要注意同時(shí)多問(wèn)。千萬(wàn)不要把不清楚、不明白的東西丟在一邊或者放棄。否則，不會(huì )的東西就會(huì )積少成多，隱患積聚必釀大禍，一旦問(wèn)題成堆、積重難返時(shí)，就有可能使我們喪失學(xué)習的信心。因此，一定要重視問(wèn)題的解決，要養成好問(wèn)的習慣，經(jīng)常提問(wèn)，不恥下問(wèn)，經(jīng)常這樣做，成績(jì)自然就會(huì )穩步上升。

 

　　勤做筆記。人總會(huì )在不知不覺(jué)中忘掉一些東西，做筆記的目的就是為了減少遺忘，以取得良好的學(xué)習成績(jì)。但有的同學(xué)說(shuō)，我常常是記了筆記忘了聽(tīng)講，注意聽(tīng)講又忘記筆記，這又怎么辦？這里要注意，老師講課時(shí)，不要輕易做筆記，要高度集中你的注意力全部用到聽(tīng)課上去，用心領(lǐng)會(huì )所學(xué)內容。然后，利用業(yè)余時(shí)間或課外活動(dòng)時(shí)間或自習時(shí)間來(lái)整理筆記，這樣可達到一石三鳥(niǎo)之效，既整理記錄好了筆記、又復習了當天所上的內容、又加強鞏固了所學(xué)知識。另外，所做的筆記要隨時(shí)翻閱，切不可一做了之，丟棄一邊、不管不問(wèn)。

 

　　重點(diǎn)背誦。學(xué)習離不開(kāi)背誦，背誦前要注意努力去理解，只有理解的知識才容易記憶、才能記得住，在理解的基礎上背誦，在背誦的基礎上靈活應用。如：數、理、化中的概念、公式、定理、定律，語(yǔ)文中的詞語(yǔ)、精彩段落、重要語(yǔ)句，英語(yǔ)中的單詞、習語(yǔ)、句式、時(shí)態(tài)的構成、對話(huà)、重要的課文，政治中的概念、問(wèn)答題等，都要作為重點(diǎn)來(lái)背誦，知識記住了，掌握牢固了，才能談得上靈活應用。

 

　　時(shí)常復習。經(jīng)常復習可以加深印象，減少甚至避免遺忘。要經(jīng)常進(jìn)行單元復習、階段復習、重點(diǎn)章節復習、難點(diǎn)復習等。因為人對知識的認識、記憶，需要有個(gè)“時(shí)而常習之”的過(guò)程，這猶如你與知識交朋友，你不認識他，他當然也不認識你，只有你經(jīng)常親近他、喜歡他，他才會(huì )理睬你、喜歡你，這時(shí)我們才能掌握他。

 

　　主動(dòng)參與。課堂上你積極主動(dòng)參與，才能有體驗，有感受。因此，課堂上老師提問(wèn)時(shí)，你要積極回答，不要怕錯。課堂上老師讓我們做實(shí)驗時(shí)，要積極動(dòng)手，規范、認真操作。課堂上的時(shí)間是有限的，教師給我們提供了練習機會(huì )，我們怎能輕易放過(guò)呢？又有哪個(gè)成績(jì)好的同學(xué)不是課堂上積極參與教學(xué)活動(dòng)、課后即時(shí)總結反思的呢？

 

　　總之，通過(guò)運用以上方法，長(cháng)期堅持下去，相信有一天你就會(huì )發(fā)現，你的成績(jì)有了很大的進(jìn)步，你的能力有了很大的提高。