進(jìn)入初一年級，許多孩子無(wú)法短時(shí)間適應新的學(xué)習環(huán)境和應付繁重的課業(yè)難題，常常會(huì )產(chǎn)生心理壓力，此時(shí)孩子們的心理和生理都尚未成熟，面對巨大的壓力時(shí)無(wú)法有效的進(jìn)行自我調節。

　　初一是學(xué)生從能力上拉開(kāi)差距的第一個(gè)階段，家長(cháng)給自己的孩子合理“定位”很有必要，心態(tài)上要鼓勵孩子自信，但同時(shí)家長(cháng)自己要放松，特別像小茗這樣成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，與她在同一個(gè)層次的學(xué)生也在努力。初中三年，各種大小考要進(jìn)行幾百次，前幾次排名如果不理想，家長(cháng)一定要鼓勵孩子沉住氣，牢記“笑到最后的才是笑得最好”。

　　小學(xué)到中學(xué)，每個(gè)學(xué)生都面臨著(zhù)很大的挑戰，首先是學(xué)科知識面更廣、科目增加，知識點(diǎn)增多，學(xué)生必須掌握“三步學(xué)習法”，即課前預習、課中練習、課后復習。作為初中新生的家長(cháng)，可以幫助孩子做好學(xué)習作息時(shí)間的合理安排，有意識地提高孩子單位時(shí)間的作業(yè)數量和質(zhì)量，如訓練孩子在規定的時(shí)間內閱讀一定篇幅的書(shū)籍，一定數量的數學(xué)、科學(xué)題等，此外還可以通過(guò)誦讀訓練孩子的記憶力，提高孩子的學(xué)習效率。

 

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