初中階段是中學(xué)生心理問(wèn)題頻發(fā)的階段，家長(cháng)和老師都要對次有所準備，尤其是在如何對孩子進(jìn)行心理輔導的問(wèn)題上，一定不要忽視，把中學(xué)生心理輔導當做一門(mén)必修課來(lái)看，當家長(cháng)孩子出現心理問(wèn)題時(shí)及時(shí)進(jìn)行引導和溝通，解決孩子的心理問(wèn)題！

　　中學(xué)生心理輔導策略

　　1.開(kāi)展專(zhuān)題講座，對癥下藥解決問(wèn)題。以學(xué)習心理障礙為例，教師通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)際調查，了解清楚學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和有代表性的心理障礙后，可以舉辦有針對性的講座，內容應當包括中學(xué)生的學(xué)習適應性、學(xué)習的潛在動(dòng)機、正確的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習方法的介紹等。同時(shí)教師應當認識到，幾次專(zhuān)題講座并不能從根本上解決問(wèn)題，開(kāi)展講座的主要目的還是要讓學(xué)生了解自身學(xué)習的問(wèn)題所在，并為學(xué)生提供一個(gè)求助的環(huán)境，為學(xué)生的主動(dòng)轉變打下基礎。

　　2.開(kāi)展有針對性的個(gè)人咨詢(xún)，切實(shí)解決學(xué)生困擾。對于前來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生，教師首先要尊重，要有傾聽(tīng)的意愿，在肯定學(xué)生的勇氣后，要給他們切實(shí)有效的幫助。在個(gè)人咨詢(xún)的過(guò)程中，要時(shí)刻以學(xué)生為中心，在幫助學(xué)生解除內心困頓的同時(shí)，也要試著(zhù)給他們自己探索成長(cháng)的信心，讓學(xué)生學(xué)會(huì )獨自面對問(wèn)題。

　　3.堅持寫(xiě)心理日記，時(shí)刻追蹤心理輔導。為了解和鞏固學(xué)生心理改善的效果，可以要求學(xué)生撰寫(xiě)心理日記，記錄每天的學(xué)習情態(tài)和心理軌跡，通過(guò)自我評價(jià)的方式逐漸養成自我認識與自我控制的能力。要讓學(xué)生明白老師的輔導只是一種開(kāi)始的引導，更多的時(shí)候還得靠自己。但對于學(xué)生提出的心理問(wèn)題，教師要及時(shí)給予回應，解除學(xué)生當下的心理困擾。

　　總之，中學(xué)生心理輔導不是一朝一夕的事情，需要我們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，明白學(xué)生的真實(shí)想法，這樣才能培養出全面發(fā)展的人才。

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