首先是社會(huì )的原因，當今社會(huì )不學(xué)無(wú)術(shù)的人比較多，學(xué)生又是一個(gè)比較單純的群體，于是他們找機會(huì )主動(dòng)接近學(xué)生，學(xué)生很容易受影響。另外不健康的書(shū)籍、影視、網(wǎng)絡(luò )等也對學(xué)生產(chǎn)生了很大的影響。家庭的原因，很多家長(cháng)不注意子女的教育，要么就嬌慣，要么就體罰，不恰當的教育方式也使學(xué)生形成了偏激的心理。學(xué)校的原因，學(xué)校不太注意心里健康課的開(kāi)設。老師不對學(xué)生進(jìn)行深入細致的了解，有時(shí)候不當的教育方法會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生不良的影響。

　　針對學(xué)生存在的問(wèn)題，我們應該多和學(xué)生交流，從中獲取真實(shí)的信息，比如在寢室或其他不是教室的場(chǎng)所和學(xué)生隨意交談。學(xué)生變得自然從容，交流真實(shí)貼心，這樣拉近與學(xué)生的距離。尤其是班主任應該用心去觀(guān)察揣摩學(xué)生的細微變化，有一位女生有一段時(shí)間郁郁寡歡的，上課精力不集中，做作業(yè)也不認真，通過(guò)了解才知道是因為有一個(gè)男生給她寫(xiě)情書(shū)了，她不知道如何處理，又怕別人知道了會(huì )笑話(huà)她，所以通過(guò)老師給她指點(diǎn)和開(kāi)導，她順利解決了問(wèn)題，變得開(kāi)朗了，學(xué)習也認真了。定期給學(xué)生開(kāi)設心里輔導課，對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解學(xué)生心理，及時(shí)解決他們存在的問(wèn)題，本期我們對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查的時(shí)候，發(fā)現很多學(xué)生存在或多或少的問(wèn)題，也根據情況對他們進(jìn)行了輔導，效果很好的。多讓學(xué)生了解什么是好的，什么是不好的，同時(shí)要遠離不健康的東西，多接收好的知識。只要對學(xué)生進(jìn)行綜合管理，學(xué)生就會(huì )沿著(zhù)健康的軌道發(fā)展。

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