當正處于青春期的孩子出現心理問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)和老師應該齊心協(xié)力通過(guò)不同形式對孩子進(jìn)行心理輔導。由于孩子在學(xué)校時(shí)間較長(cháng)，因此在出現心理問(wèn)題時(shí)，老師可以及時(shí)發(fā)現到孩子的心理變化，并與家長(cháng)及時(shí)溝通，通過(guò)共同努力來(lái)幫助孩子解決心理問(wèn)題。那么老師在學(xué)生出現心理問(wèn)題時(shí)應該如何做呢？下面小編簡(jiǎn)單總結了幾個(gè)方式來(lái)幫助老師更好的輔導學(xué)生的心理問(wèn)題！

　　1、通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等途徑，向家長(cháng)介紹同學(xué)們在校表現，向他們提供心理教育方面的指導，幫助他們了解不同年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)和應對策略，積極創(chuàng )造適于學(xué)生成長(cháng)的社會(huì )心理環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　2、對學(xué)生的心理問(wèn)題提供必要的幫助，幫助他們形成良好的心理品質(zhì)。如：通過(guò)召開(kāi)“讓別人妒嫉我吧”主題班會(huì )，培養同學(xué)們敢為人先、勇于進(jìn)取的心理品格和成就事業(yè)的毅力。通過(guò)主題辯論“怎樣對待家長(cháng)、老師對我們的批評、指責”，幫助同學(xué)們培養耐受挫折、寬厚待人、能屈能伸的心理品格和堅忍不拔的性格。把握好時(shí)機，以不定形式，訓練同學(xué)們勝不驕、敗不餒、不自卑、不怯場(chǎng)等心理品格以及自控能力、社交能力等。

　　3、充分調動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性。只有在學(xué)生自覺(jué)成為教育的主體，即把外來(lái)的要求轉變?yōu)樽杂X(jué)行為時(shí)，教育工作才能有真正的效果。而自我教育的前提便是一定的自我意識水平。自我意識包括自我觀(guān)念、自我體驗、自我概念、自我監督和自我評價(jià)等形式。

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