等孩子升入初中后，家長(cháng)就會(huì )發(fā)現孩子越來(lái)越不愿和自己溝通了，有時(shí)甚至因為一點(diǎn)小事和父母發(fā)脾氣，很多事情還與父母逆向而行。這種表現就是孩子逆反心理的反映。在八年級階段，孩子開(kāi)始進(jìn)入中考備考的長(cháng)跑階段，那八年級中學(xué)生的逆反心理該如何正確應對就顯得尤為重要了。
1.理解孩子的逆反心理。孩子上初中后，父母就應當有孩子和自己作對的心理準備，就應當放棄管教小學(xué)生時(shí)所形成的管教方法，而代之以平等的、交流式的、說(shuō)服的方法。父母應當清楚孩子的逆反，并非有意和你作對，有意氣你，而是在表現他們的并不成熟的自我，這說(shuō)明他們長(cháng)大了，開(kāi)始有自己的思維了。這時(shí)的孩子表面上處處和父母作對，實(shí)際上他們內心仍然非�？释玫礁改傅年P(guān)懷和教育，只要父母的教育是平等的而不是強制的，父母的要求是合理的而不是呆板的，父母的說(shuō)教是心平氣和的而不是嘮嘮叨叨的。
2.對于青春期孩子所表現出來(lái)的一些諸如標新立異、奇裝異服、偷照鏡子、偷著(zhù)化妝、偷看異性、手淫等現象，父母千萬(wàn)不要以為這是大逆不道而粗暴地一味訓斥甚至打罵。而應因勢利導，體諒和理解孩子，做孩子的知心朋友，在些基礎上再來(lái)指導、教育孩子，從而使他們向著(zhù)好的方向發(fā)展。
3.在一些小事情上，完全可以放手，讓孩子自己拿主意，比如給孩子買(mǎi)什么樣式的衣服，干某件事選用什么方式等。即使孩子某件事沒(méi)聽(tīng)大人的話(huà)，干錯了，那也沒(méi)有必要責怪孩子。相信孩子會(huì )在挫折中自己總結經(jīng)驗教訓，明白大人的話(huà)大多數是有道理的，而且許多事情，孩子不吃一塹，難長(cháng)一智，僅憑大人的間接經(jīng)驗是不夠的。孩子正是在挫折中長(cháng)大、成熟的。如果在小事上不讓孩子受點(diǎn)挫折，過(guò)于面面俱到地管教孩子，就會(huì )讓孩子聽(tīng)膩了，那么孩子也會(huì )在大事上聽(tīng)不進(jìn)父母的話(huà)，如是就會(huì )在大事上遭受挫折�！ �1.理解孩子的逆反心理。孩子上初中后，父母就應當有孩子和自己作對的心理準備，就應當放棄管教小學(xué)生時(shí)所形成的管教方法，而代之以平等的、交流式的、說(shuō)服的方法。父母應當清楚孩子的逆反，并非有意和你作對，有意氣你，而是在表現他們的并不成熟的自我，這說(shuō)明他們長(cháng)大了，開(kāi)始有自己的思維了。這時(shí)的孩子表面上處處和父母作對，實(shí)際上他們內心仍然非�？释玫礁改傅年P(guān)懷和教育，只要父母的教育是平等的而不是強制的，父母的要求是合理的而不是呆板的，父母的說(shuō)教是心平氣和的而不是嘮嘮叨叨的。
2.對于青春期孩子所表現出來(lái)的一些諸如標新立異、奇裝異服、偷照鏡子、偷著(zhù)化妝、偷看異性、手淫等現象，父母千萬(wàn)不要以為這是大逆不道而粗暴地一味訓斥甚至打罵。而應因勢利導，體諒和理解孩子，做孩子的知心朋友，在些基礎上再來(lái)指導、教育孩子，從而使他們向著(zhù)好的方向發(fā)展。
3.在一些小事情上，完全可以放手，讓孩子自己拿主意，比如給孩子買(mǎi)什么樣式的衣服，干某件事選用什么方式等。即使孩子某件事沒(méi)聽(tīng)大人的話(huà)，干錯了，那也沒(méi)有必要責怪孩子。相信孩子會(huì )在挫折中自己總結經(jīng)驗教訓，明白大人的話(huà)大多數是有道理的，而且許多事情，孩子不吃一塹，難長(cháng)一智，僅憑大人的間接經(jīng)驗是不夠的。孩子正是在挫折中長(cháng)大、成熟的。如果在小事上不讓孩子受點(diǎn)挫折，過(guò)于面面俱到地管教孩子，就會(huì )讓孩子聽(tīng)膩了，那么孩子也會(huì )在大事上聽(tīng)不進(jìn)父母的話(huà)，如是就會(huì )在大事上遭受挫折。
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