其實(shí)這是前段時(shí)間在知乎看到的一個(gè)問(wèn)題，在這個(gè)問(wèn)題上眾說(shuō)紛紜，但我唯一點(diǎn)贊的回答是網(wǎng)友云里霧里的觀(guān)點(diǎn)：某種意義上來(lái)說(shuō)，逼迫本身就是一種限制和奴役。那么想想我們自己愿意被奴役嗎？孩子的興趣愛(ài)好，需要正確的引導、培養、溝通、熏陶、潛移默化。霸王條款和霸道做法，可能會(huì )引發(fā)對抗心理，時(shí)間長(cháng)了，可能會(huì )產(chǎn)生心理陰影甚至心理疾病。

　　把這個(gè)話(huà)題拿出來(lái)說(shuō)，是因為被今早看到的一則《家長(cháng)逼停過(guò)山車(chē)》的新聞所吸引。大概情況是一名14歲女孩沒(méi)經(jīng)家人同意自己上了過(guò)山車(chē)，家長(cháng)擔心她有危險，爬上過(guò)山車(chē)軌道強迫工作人員停車(chē)。這父母為了孩子真的是拼了命、也豁出去，當然這是保護孩子的本能，只是他沒(méi)有想到萬(wàn)一、后果、以及其他人安危……

　　這孩子是有多想感受一次過(guò)山車(chē)��！她沒(méi)有獲得家人的同意、沒(méi)讓家人陪同，或許她跟父母提議但被拒絕了。這不由得讓人想到自己拒絕過(guò)孩子多少次請求，強迫孩子做過(guò)多少他拒絕的事。雖然我們的出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，但你真的能保證自己每次決策都是對的？如果一定是對的，那我們到底應不應該逼孩子做他以后百分之百不會(huì )后悔的事呢？

　　我想，這要先看是什么樣的事吧，小事有小事的處理原則，大事有大事的引導方式。

　　面對打針吃藥刷牙洗腳的芝麻小事

　　像刷牙、洗腳這種小事，最開(kāi)始我也是用命令的方式，但我發(fā)現要一直依靠我來(lái)提醒，孩子根本不會(huì )自己主動(dòng)去做，這讓人很崩潰。后來(lái)我給孩子講為什么每天要求他刷牙、洗腳，給他講牙齒壞掉會(huì )怎樣，并且給他講補牙的過(guò)程。去看過(guò)牙醫的人都知道，補牙的過(guò)程有多痛苦…為了讓自己以后沒(méi)有蛀牙，他現在都是自己乖乖去刷牙了。

　　記得有一次，我在醫院里看到個(gè)五六歲的孩子因為害怕打針，從父母手里掙脫，在走廊里奔跑并嚎啕大哭，他的父親人高馬大，幾次都抓住了那孩子可還是被孩子掙脫開(kāi)。那個(gè)小男孩真是“拼了命”的反抗，不然小小的身軀怎么能輕易爆發(fā)出驚人的力量，凄厲的哭喊聲讓人感到震驚，整個(gè)樓層都能聽(tīng)到似的。一個(gè)人如果不是情緒到了極端，怎么可能有“拼了命”的力量，可見(jiàn)這個(gè)孩子對打針的恐懼到了什么程度，像這種打針吃藥的事情，強逼孩子去做很容易就會(huì )給他產(chǎn)生心理陰影。孩子其實(shí)原本都懂事，想讓孩子接受打針、刷牙、洗腳之類(lèi)的事，要用對的方法。

　　當孩子面對打針的時(shí)，原本就害怕，作為父母要溫柔的對待他，要告訴孩子為什么打針，為什么吃藥代替不了打針。“因為現在醫生給你吃藥也不能讓你快點(diǎn)好，打針可以讓你快點(diǎn)好起來(lái)啊。生病是不是很難受��？你也想快點(diǎn)好對不對？”像這樣，用引導的方式去跟孩子溝通。讓她意識到為什么會(huì )帶他打針。讓孩子知道打針其實(shí)有點(diǎn)疼，要給她心理預期，并且要鼓勵他，贊揚他的勇敢。

　　面對學(xué)習和上學(xué)等重要的事

　　子非魚(yú)安知魚(yú)之樂(lè )，這世界上很多事是“甲之蜜糖乙之砒霜”的。即便是孩子的親爹媽?zhuān)�也不能保證自己為孩子做的每一次選擇都準確無(wú)誤。所以，在面對孩子是否學(xué)鋼琴，背古詩(shī)，或者選擇哪所學(xué)校、高考填報志愿、選什么專(zhuān)業(yè)時(shí)，如果你覺(jué)得孩子的決定會(huì )對未來(lái)有一定風(fēng)險，可能這個(gè)時(shí)候你會(huì )很焦急，甚至不得不強行做些事情。最后孩子從了你的心思，選擇了你讓他走的路，但他并不感興趣，白白荒廢了大好年華，這一定不是你想看到的結果。

　　當然也有孩子小時(shí)候在父母的“逼迫”下堅持學(xué)習了某種樂(lè )器、讀了很多書(shū)，最后因此愛(ài)上了這些；或者選了父母要求的專(zhuān)業(yè)，最后有了很好的工作。那么這些家長(cháng)是怎么做到的呢，他們不是單純的逼著(zhù)孩子做這些他們認為正確的事。他們堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，最開(kāi)始不是用強權，而是有態(tài)度、動(dòng)之以情、曉之以理、循序漸進(jìn)，最后才是有效的強制手段。

　　總之，想要孩子去做一件他抗拒，但又對的事，我給出的建議是這些：

　　四個(gè)原則

　　1、告訴孩子為什么要這么做，這么做以后會(huì )有什么結果和收獲；

　　2、告訴孩子反之可能帶來(lái)的壞處和后果；

　　3、誠實(shí)告訴孩子選擇接受你的想法后可能需要他承擔和接受的事實(shí)；

　　4、必須給予孩子認可和鼓勵。

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