教育部基礎(chǔ)教育二司司長鄭富芝介紹，在剛剛發(fā)布的《教育部關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導(dǎo)意見》中，改革的核心是變高中招生錄取的“唯分是從”為“多元評價”。首先是錄取計分科目的變化，文化課要減負，體育課要納入計分。

　　鄭富芝：語文、數(shù)學(xué)、外語為基礎(chǔ)學(xué)科，統(tǒng)一作為錄取計分科目。其他科目根據(jù)文理兼顧、負擔(dān)適度的原則，由試點地區(qū)確定除語、數(shù)、外三科之外其他納入錄取的計分科目。除此之外，體育科目納入錄取計分科目，考試分值或等第要求由地方確定。

　　在此前各省份的深化考試招生制度改革實施方案中，高中學(xué)業(yè)水平考試都被作為重大變化，引發(fā)學(xué)校和學(xué)生備考重心的調(diào)整。類似地，在初中階段，鄭富芝表示，改革的內(nèi)容之一也是推行學(xué)業(yè)水平考試。

　　鄭富芝：學(xué)業(yè)水平考試的功能到底是什么？我們總結(jié)各地的經(jīng)驗和做法，推廣“兩考合一”，實現(xiàn)“一考多用”，減輕學(xué)生多次備考的負擔(dān)。當(dāng)然，我們國家發(fā)展不平衡、差異很大，一定要留下逐步過渡的空間。

　　清華大學(xué)附中校長王殿軍坦言，計分科目到學(xué)業(yè)水平考試的一系列調(diào)整，要求學(xué)校在師資、教學(xué)管理等方面都有新的規(guī)劃。

　　王殿軍：這次改革的突出點是強調(diào)共同基礎(chǔ)和全面發(fā)展，所以是全科開考，這就要求我們的師資隊伍必須均衡。過去我們師資隊伍更多地在中考科目上比較強，現(xiàn)在就要求我們在傳統(tǒng)意義上不是中考科目的科目師資我們也要配備得比較強。

　　教育部表示，綜合改革試點將從2017年之后入學(xué)的初中一年級學(xué)生開始實施，現(xiàn)在的初中在校生、非試點地市仍執(zhí)行原來的考試招生辦法不變。

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