如果孩子轉筆的時(shí)候，眼睛一直在看著(zhù)筆，那是一種分心。但如果他在考試時(shí)，一邊閱卷，一邊下意識轉筆，這或許意味著(zhù)，“轉筆”這一動(dòng)作，正是這個(gè)孩子進(jìn)入最佳思維狀態(tài)的“心理開(kāi)關(guān)”。

　　孩子可以嘗試尋找、建立屬于自己的“心理開(kāi)關(guān)”。

　　粗心不是靠批評就能消除的

　　有時(shí)候，學(xué)生喜歡以“粗心馬虎”為借口。其實(shí)，是自己不重視。90%以上的考生或多或少有粗心馬虎引起的錯誤。

　　粗心馬虎的原因并不像父母想的那樣單一，應對方法也不同。

　　原因一：心不靜，面對高考中考，有壓力，做不完的題目，每天很累，心不夠靜。

　　原因二：手眼腦不同步。有些孩子考后經(jīng)常抱怨“我當時(shí)腦子里明明想的是答案A，最后怎么寫(xiě)到卷子上是B呢”，“哎呀，這道題我怎么會(huì )抄錯呢”。

　　現在的孩子由于從小看電視多，看動(dòng)態(tài)畫(huà)面多，形成了一種“青蛙眼”——看動(dòng)態(tài)事物，靈敏度很高，但對細小、靜止的事物，或靜不下心觀(guān)察，或視而不見(jiàn)，或區分度不高，導致考試中，容易看錯數字看錯符號。

　　這類(lèi)問(wèn)題不是簡(jiǎn)單的批評責罵能解決的，最好通過(guò)訓練的方式加以解決。

　　心不靜的孩子，多做做“靜心功”，眼腦手不協(xié)調的孩子，要多進(jìn)行協(xié)調性訓練，可以是家長(cháng)對其進(jìn)行訓練，也可以咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)的心理專(zhuān)家。

　　除此之外，有的孩子還要改變“直線(xiàn)思維模式”，訓練自己多元思維。

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