福州延安中學(xué)初二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)陳鋼

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　這道作文題有3個(gè)關(guān)鍵詞，即“和諧”、“美”及備選項(xiàng)中3個(gè)詞之一，這類似于往年的一道中考作文題“興趣是甜蜜的牽引”。題目難度不大，但對(duì)審題有一定的要求，如果要想寫(xiě)得出彩并不容易。

　　題目中的關(guān)鍵詞“和諧”，雖然是考生經(jīng)常接觸到的詞語(yǔ)，但是可能很難把握其具體的含義。它是指不同事物之間相輔相成、互促互補(bǔ)、共同發(fā)展的關(guān)系，或是對(duì)立事物在一定條件下辯證的統(tǒng)一、共處。所以，考生在選材和立意上，寫(xiě)的應(yīng)該是不同事物和對(duì)立事物之間的關(guān)系，如果考生寫(xiě)的是個(gè)人獨(dú)善其身的“獨(dú)角戲”，就不符合題意了。相比“和諧”而言，考生對(duì)“美”的理解相對(duì)會(huì)容易一些，是指給人帶來(lái)愉悅的體驗(yàn)、幸福的收獲。

　　備選項(xiàng)中，“誠(chéng)信”指的是誠(chéng)實(shí)、守信，“友善”指的是友好、善意，“互助”指的是互相幫助。對(duì)于考生而言，不管選擇其中的哪一個(gè)來(lái)寫(xiě)，都應(yīng)該受到“和諧之美”的限制，

　　記敘文的構(gòu)思可以有：對(duì)手之間本因是激烈的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，卻也可以因?yàn)橛焉苹蚧ブ�而達(dá)到“和諧之美”；陌生人之間本來(lái)存在隔閡、疑慮，也可以因?yàn)檎\(chéng)信或友善而達(dá)到“和諧之美”。

　　議論文寫(xiě)作素材可以考慮：藺相如憑借寬容、友善，征服了廉頗，留下了“將相和”的美談；諸葛亮促成孫劉聯(lián)盟，友善、互助贏得赤壁之戰(zhàn)的輝煌；季布“一諾千金”，憑借誠(chéng)信得道多助，獲得了大家的尊重和友誼，這些不都是“和諧之美”嗎？

　　近幾年來(lái)的中考作文題都釋放出一個(gè)信號(hào)：要求考生加強(qiáng)審題，不能自作主張甩掉題目給予的“鐐銬”。只有抓住了關(guān)鍵詞，吃透題目、扣緊題意，戴著“鐐銬”跳舞，才能把作文寫(xiě)得準(zhǔn)確、到位。

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