俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭，課堂45分鐘，老師講的內容很多，要想全記住，除了用腦以外還得記課堂筆記。實(shí)踐證明，記課堂筆記有助于保持注意力集中、持久，加強對知識的接受與理解；有助于節省時(shí)間，抓住重點(diǎn)、考點(diǎn)，達到事半功倍的效果。同時(shí)，手、眼、耳、腦并用，使感覺(jué)器官和思維得到綜合訓練，達到提高學(xué)習能力和學(xué)習效能的目的。

　　為使學(xué)生掌握科學(xué)、高效的課堂筆記的記用方法，筆者立足實(shí)踐，結合經(jīng)驗，淺談幾點(diǎn)關(guān)于政治課堂筆記的認識，與大家共勉。

　　一、政治課堂筆記本的建立和記筆記的技巧。

　　1、筆記本要從一而終，注意完整性。有的同學(xué)做筆記非常隨意，今天用這個(gè)本，明天用那個(gè)本；今天記書(shū)上，明天記本上，甚至一本筆記本上各種科都有，筆記記得亂七八糟，復習時(shí)東翻西找，影響了學(xué)習效率。因此，筆記本要選一個(gè)較厚點(diǎn)的、硬皮的，要從一而終，注意完整性，并且要好好保存，以備復習時(shí)用。

　　2、政治學(xué)科筆記的格式。政治學(xué)科筆記用的紙張，每頁(yè)左右都要留出一定的空白來(lái)，不要把一頁(yè)紙寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的。建議把筆記的一頁(yè)最好用一條豎線(xiàn)格式分為兩部分。其中左面占2／3，右面占1／3。較大的欄內記老師講的內容，較小的欄內記自己的想法、問(wèn)題等。兩欄內容之間要有對應，這樣便于對照復習。

　　3、對重要的部分可以通過(guò)縮格、上下留空、加畫(huà)重線(xiàn)或改用其它顏色的筆等標記來(lái)突出。用語(yǔ)要言簡(jiǎn)意賅，常用詞語(yǔ)可用代號。寫(xiě)字要快，字跡能夠看清就行。注意聽(tīng)課與看書(shū)結合，有些內容可直接在書(shū)上批注。

　　二、記政治課堂筆記要注意把握時(shí)機。

　　學(xué)生要協(xié)調好記筆記與聽(tīng)課的關(guān)系，這是提升課堂質(zhì)量的重要的環(huán)節。如果有內容沒(méi)記下來(lái)，要暫時(shí)放棄，課堂上跟住老師是第一要務(wù)，下課再問(wèn)同學(xué)和老師。以避免有時(shí)記筆記就跟不上老師講的，聽(tīng)老師講的就記不好筆記。有的學(xué)生企圖把老師的話(huà)全記下來(lái)，追求筆記的完整性，注重形式，結果這些學(xué)生上課的主要任務(wù)是記筆記，聽(tīng)課倒成了次要的。最后導致課堂上聽(tīng)不明白，筆記記了一大堆，課后又沒(méi)有時(shí)間去看筆記，最后束之高閣，沒(méi)有多大意義。因此，學(xué)生在做筆記時(shí)應把握好時(shí)機：一個(gè)是老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，要抓緊時(shí)間搶記；二是老師講授重點(diǎn)內容時(shí)，要擠時(shí)間速記、簡(jiǎn)記；三是下課后，要盡快抽時(shí)間去補記。

　　三、政治課堂筆記需要記的主要內容。

　　1、記預習時(shí)發(fā)現的問(wèn)題、體會(huì )，自己掌握不好的舊知識。課前預習對于做課堂筆記是非常重要的。通過(guò)預習，能讓我們先對知識網(wǎng)絡(luò )和重、難點(diǎn)有大致了解，特別是哪些地方還有疑問(wèn)，先掌握部分知識，形成一個(gè)課堂筆記的框架，這樣在課堂上就能充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，能有效地解決“聽(tīng)”與“記”的矛盾。

　　2、記教學(xué)過(guò)程中教師整理總結的知識體系，難于理解的重點(diǎn)及難點(diǎn)以及自己悟出的重要體會(huì )；記課堂上沒(méi)有解決的疑難，新知識和舊知識的聯(lián)系或結合點(diǎn)，容易發(fā)生錯誤和混淆的概念。

　　3、記老師講課時(shí)推導知識的思路和過(guò)程以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。從中可以學(xué)到教師提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路、方法和獨特見(jiàn)解。

　　4、記書(shū)上沒(méi)有的典型例題與典型解法，記規律，記課堂小結和老師更正補充的內容。有些內容，分散在各節之中，甚至在課外書(shū)籍中，是老師在查閱大量參考資料的基礎上精心選擇出來(lái)的。對課本上落后于現實(shí)的知識，老師往往會(huì )進(jìn)行更正補充。這些內容往往是重要的考點(diǎn)，是真正有價(jià)值記的東西。

　　5、對聯(lián)想、發(fā)現的問(wèn)題，心得體會(huì )，要及時(shí)記。這些都是思維的火花，是有價(jià)值記的內容。書(shū)上有的知識、次要的知識和一看就懂的內容不需記。如果什么都記，勢必影響聽(tīng)課的效率，得不償失。

　　四、政治課堂筆記的課后整理和使用。

　　1、由于課堂時(shí)間緊，一些內容可能漏記。課后要及時(shí)對筆記進(jìn)行整理、歸納、補充，使筆記進(jìn)一步條理化、系統化。這樣既可以提高聽(tīng)課效率，又能使筆記干凈整潔、有條理，還是一種很好的課后復習方式，使我們的復習更有針對性，從而收到事半功倍的效果。文綜之家

　　2、切忌抄別人的筆記。有的學(xué)生比較懶，自己在課堂上不愿做筆記，下了課去抄別人的筆記。這是一種很不好的習慣，不利于鍛煉自己的綜合能力。一定要記�。汗P記要自己寫(xiě)，自己做的筆記對自己才有意義。

　　3、經(jīng)常對照筆記，對老師講課的內容，加深理解，增強記憶，便于運用。這是一種很有效的學(xué)習方法，能夠減緩對知識的遺忘。

　　4、在考試前要把所記知識橫向聯(lián)系，使知識系統化。有些同學(xué)的筆記本好比過(guò)期期刊，時(shí)間一長(cháng)就棄于一旁，沒(méi)有發(fā)揮它應有的作用，實(shí)在可惜。事實(shí)上，許多中（高）考優(yōu)勝者的經(jīng)驗之一就使自己的筆記成為個(gè)人的“學(xué)習檔案”和最重要的復習資料。因為好的筆記是課本知識的濃縮、補充和深化，是思維過(guò)程的展現和提煉。合理利用筆記可以節省時(shí)間，把所學(xué)知識系統化，突出重點(diǎn)，提高效率。

　　總之，養成記課堂筆記的習慣不僅是一種學(xué)習方法，更是一種正確的學(xué)習態(tài)度。記筆記不是目的，而是促進(jìn)思考、反思、歸納的手段，而引導孩子養成常思考、愛(ài)分析總結的好習慣，不僅僅是為了提高他們的學(xué)習成績(jì)，更是為了讓他們在以后的工作中、人生道路上過(guò)得更精彩。

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