我們知道，一個(gè)孩子能不能培養成才，是受家庭、學(xué)校、社會(huì )、環(huán)境、習慣等多種因素影響的，家長(cháng)文化水平的高低，是對孩子的學(xué)習有一定的影響，但不是全部更不是絕對的!

　　家長(cháng)應該起到監督和引導作用，注意教育和管理孩子的技巧，在孩子的學(xué)習過(guò)程中，扮演好一個(gè)搖旗吶喊者，知心交流者和一絲不茍的監督者，一樣會(huì )對孩子的學(xué)習有激勵作用!

　　不妨試著(zhù)做下面的事情：

　　1.營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，培養孩子良好的學(xué)習習慣

　　努力給孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，這點(diǎn)很重要!有的家長(cháng)由于文化水平不高，沒(méi)有意識到安靜的環(huán)境對孩子的學(xué)習多么重要，他們下班后總喜歡邀同事到家里打撲克，打麻將……還有的家長(cháng)平時(shí)不注意，吃過(guò)飯就打開(kāi)電視機，從新聞聯(lián)播節目一直看到完，孰不知孩子在這種環(huán)境下根本無(wú)法讀書(shū)。

　　家長(cháng)應有意識地給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，如果家里住房緊張，家長(cháng)可以在室內較僻樸的地方給孩子安排一個(gè)“學(xué)習角”，擺張書(shū)桌，安上燈，使孩子可以在那安心學(xué)習。

　　有條件的家庭，可以給孩子買(mǎi)相關(guān)的學(xué)習用品和有關(guān)的工具書(shū)。平時(shí)，家長(cháng)也可給孩子訂一些適合孩子閱讀的報刊、雜志和參考書(shū)，擴大他們的視野，豐富他們的知識。

　　2.盡量做到“三多”和“三少”

　　多商量少命令

　　比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以這樣說(shuō)：“到時(shí)間了，你是不是該做作業(yè)了?”而不要直來(lái)直去地說(shuō)：“別看電視了，快去做作業(yè)!”這樣，孩子就會(huì )感覺(jué)你很尊重他，愿意聽(tīng)你的話(huà)。

　　多引導少訓斥

　　其實(shí)，家長(cháng)越是尊重孩子，孩子就會(huì )越自尊，越會(huì )注意修正自己的言行，以更加贏(yíng)得別人的尊重。當然，具體情況還得具體對待，對于孩子的壞品行、壞習慣等，家長(cháng)不必要委婉，但也不可采用訓斥的方式，而是要平等而又嚴肅地與他談話(huà)，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。

　　多交朋友少窺探“隱私”

　　很多孩子都特別反感家長(cháng)翻看自己的書(shū)包，偷看自己的日記。實(shí)際上，家長(cháng)應和孩子交朋友，平時(shí)多抽時(shí)間和孩子聊聊天，問(wèn)一問(wèn)孩子學(xué)校的事情，人際關(guān)系情況，對一些事物的看法等等。這樣，孩子感受到父母對自己尊重和信任，他們也會(huì )越來(lái)越信任父母，就會(huì )把父母當成傾訴對象，而不是保密對象了。

　　3.讓孩子適度做家務(wù)，但不可過(guò)度

　　學(xué)習是孩子成長(cháng)中的一種體驗，也是艱苦的腦力勞動(dòng)，需要耐心決心恒心，切不可三天曬網(wǎng)兩天打魚(yú)。尤其是對一部分不愛(ài)學(xué)習的孩子來(lái)說(shuō)，有時(shí)為了逃避學(xué)習，寧愿選擇逃課回家和家長(cháng)干活，甚至和家長(cháng)撒謊說(shuō)學(xué)校放假!

　　有的家長(cháng)不重視孩子的學(xué)習，隨孩子的意，把過(guò)重的家務(wù)活給孩于做，也不問(wèn)清楚孩子回家的原因。嚴重耽誤了孩子的學(xué)習，尤其是農村家庭，一到農忙季節，有些家長(cháng)干脆讓孩子停課干活兒。他們完全不明白，孩子每拉下一節課、丟掉一個(gè)學(xué)習環(huán)節有多么大的損失，因此，當家長(cháng)的一定要盡量減輕孩子的家務(wù)負擔.配合學(xué)校，讓孩子集中精力，搞好學(xué)習，做一名有責任心的好家長(cháng)。

　　4.經(jīng)常了解孩子的學(xué)習情況

　　學(xué)會(huì )檢查孩子完成作業(yè)的情況。孩子放學(xué)后，家長(cháng)要督促孩子認真做作業(yè)、檢查作業(yè)及復習、預習功課。

　　定時(shí)翻看孩子的作業(yè)本�？纯蠢蠋熍�改的多不多，打多少分，如果錯誤多，分數差，就要幫助孩子查明原因，及時(shí)補救，家長(cháng)還要看扮孩子的作業(yè)是否整潔，這是檢查孩子學(xué)習悄況的重要方法。

　　蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯鑒說(shuō):“學(xué)生的練習本是全部教聲工作的一面鏡子。”家長(cháng)應利用這面鏡子了解孩子的受教育的情況。

　　5.可試著(zhù)求知，言傳身教

　　家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的興趣對孩子會(huì )有很大的影響，家長(cháng)可通過(guò)自己的言行來(lái)培養孩子對學(xué)習的熱愛(ài)。家長(cháng)需要不斷學(xué)習，與孩子共同進(jìn)步。家長(cháng)可以通過(guò)讀書(shū)、自學(xué)等方式逐步提高自己的文化水平，甚至可以拜孩子為師，這樣可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。

　　遇到不懂的問(wèn)題可以和孩子共同查資料，或者請教周?chē)�的鄰居、親朋，給孩子樹(shù)立勤學(xué)好問(wèn)的好榜樣。千萬(wàn)不要在督促孩子學(xué)習時(shí)，家長(cháng)卻在一邊休息或娛樂(lè )，這樣會(huì )給孩子造成心理上的不平衡，也難以在孩子的心中樹(shù)立威信。

　　如果孩子的知識水平已超過(guò)了家長(cháng)，家長(cháng)不妨以孩子為“小老師”，經(jīng)常向孩子請教一些問(wèn)題。孩子不但鞏固了所學(xué)的東西，還會(huì )產(chǎn)生要學(xué)得更好的愿望，因為他有爸爸或媽媽這樣的學(xué)生呵!

　　6.用濃濃的親情、母愛(ài)、父愛(ài)，填補空缺

　　學(xué)做“走心”的家長(cháng)，想辦法和孩子做朋友，多關(guān)心他的生活，學(xué)習;對他的弱點(diǎn)或短處，正面引導幫孩子改正;千萬(wàn)不要刻意的問(wèn)或在公共場(chǎng)合指責孩子，要不然會(huì )讓孩子反感，也會(huì )讓他增加壓力。

　　盡量多讓他感到家的溫暖，和親人的那種很自然的情感。多談心，剛開(kāi)始不要談學(xué)習，或你們對他的要求，盡量談他感興趣的事，即便聽(tīng)不懂也沒(méi)關(guān)系，有時(shí)你們只需要做聽(tīng)眾。讓他習慣對你們說(shuō)，慢慢的關(guān)系就會(huì )拉近，在談別的可能會(huì )容易些�？梢岳�用晚飯時(shí)輕松的氣氛，邊吃邊談。

　　好的習慣將終身受益，尢其是對正在成長(cháng)中的孩子來(lái)說(shuō)。培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，要求他們在規定的時(shí)間內完成學(xué)習任務(wù)，不拖拉，不磨蹭;培養孩子專(zhuān)心至志干好每件事。在寫(xiě)作業(yè)時(shí)要一心一意，而不應該一邊看電視一邊寫(xiě)，或者一邊吃零食一邊讀書(shū)，也就是一心不可二用;幫助孩子制定好學(xué)習計劃，并督促孩子按計劃實(shí)施。

　　家長(cháng)輔導孩子的方式是多種多樣的，不怕家長(cháng)文化水平不高，只怕家長(cháng)不認真!堅持好習慣，奇跡可能就會(huì )出現，不妨一試!

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