學(xué)校是孩子夢(mèng)想的搖籃，是孩子成才，邁入社會(huì )的必經(jīng)之路，但是目前的教育模式，讓孩子陷入了學(xué)習的誤區，應試教育讓孩子輕素質(zhì)教育重應試教育，人格上出現了很大的缺陷，面對社會(huì )壓力，心理負擔不斷的加重。最終導致厭學(xué)癥的形成。

　　一、如果學(xué)生學(xué)習的目的不明確，學(xué)習態(tài)度不端正，那么學(xué)生就不會(huì )真正的喜歡上學(xué)習，甚至會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的心理，一對一家教指出，如果學(xué)生是一個(gè)自立，自信的人，是很容易在學(xué)習上取得成功的，同時(shí)，作為一個(gè)學(xué)生，主要的任務(wù)就是要學(xué)習，學(xué)習的好與壞和自己的自信相關(guān)連，因為學(xué)生學(xué)習的好壞都是自己的事情，是在為自己學(xué)，為自己今后的生存而學(xué)習，不是為家長(cháng)、為老師、為某個(gè)人學(xué)習，為自己學(xué)習的過(guò)程與其他人無(wú)關(guān)，所以不要因別人的表?yè)P沾沾自喜，更不要因為他人的批評就自暴自棄。所以，家長(cháng)要多采取有效的措施，給予孩子正確的引導。

　　二、避免孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，最重要的是不讓孩子厭煩學(xué)校，有豐富的校園生活，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要，因此，一對一家教建議，家長(cháng)要增強學(xué)生對于學(xué)校的吸引力，使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)校不僅僅是枯燥的學(xué)習，學(xué)生的校園生活不僅只局限在課堂，在課余時(shí)間可以根據學(xué)生的不同愛(ài)好，組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的各種文體活動(dòng)、比賽，組織科研小組開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和創(chuàng )造力，組織學(xué)生進(jìn)行課外考察等等，豐富學(xué)生的校園生活。

　　三、找到孩子的閃光點(diǎn)，多予以贊揚和肯定，樹(shù)立孩子的自信心，如果孩子開(kāi)始有厭學(xué)的現象，那么家長(cháng)和老師都要做到，及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表?yè)P，滿(mǎn)足孩子的自尊心的需求，面對學(xué)習差的孩子成長(cháng)，家長(cháng)絕不能一棒子打死，更不能諷刺挖苦孩子，要本著(zhù)教育、細心、耐心地做厭學(xué)孩子的思想工作，循循善誘地引導孩子，堅持不懈地激勵孩子，客觀(guān)公正、立足將來(lái)地評價(jià)孩子，大部分厭學(xué)孩子是會(huì )改變的。但是在表?yè)P厭學(xué)孩子時(shí)要注意方式、方法。

　　四、父母關(guān)系也是影響孩子學(xué)習的最主要因素，家長(cháng)要尊重、關(guān)心、理解和信任孩子。支持孩子的興趣、愛(ài)好和決定。能經(jīng)常和孩子在一起，有共同的喜好，用欣賞的眼光看待孩子，而不是挑剔孩子。家長(cháng)自己也要以身作則，嚴格要求自己，做孩子的榜樣，以發(fā)展的眼光看待孩子。同時(shí)，建議家長(cháng)不要總是對孩子有過(guò)高的期望，并對孩子產(chǎn)生嚴厲和苛刻的要求，因為，這是孩子產(chǎn)生叛逆心，厭學(xué)的主要原因，家長(cháng)要時(shí)常關(guān)注新信息，多看家庭教育方面的報刊雜志、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等，提高自己的家教水平，縮短和孩子之間的距離，讓孩子有一個(gè)溫馨、快樂(lè )的家，解除壓力，才能快樂(lè )學(xué)習，輕松成長(cháng)。

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