語(yǔ)文

　　放眼中考閱讀提升作文

　　1、立足現在夯實(shí)基礎

　　基礎知識部分的字音、字形、詞義及默寫(xiě)等內容，同學(xué)們可準備好一本基礎知識的摘錄本。在平時(shí)做練習或聽(tīng)老師講課時(shí)，一遇到自己不曾掌握的語(yǔ)音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、標點(diǎn)用法、病句識別法等都隨時(shí)記錄，且時(shí)常翻閱，熟記于心，堅持一段時(shí)間，定會(huì )有成效。

　　2、聯(lián)系舊知重視建構

　　要注重建構局部的知識網(wǎng)絡(luò )。比如，學(xué)到“醉翁之意不在酒”，就宜聯(lián)系到以往學(xué)過(guò)的“賓客意少舒”“意將隧入以攻其后也”“意暇甚”中“意”的解釋。分析到散文、小說(shuō)中的比喻的修辭手法及作用，可聯(lián)系到說(shuō)明文中的“打比方”的說(shuō)明方法，議論文中的“比喻論證”的論證方法，并歸納其共同點(diǎn)，從而以點(diǎn)帶面，提高學(xué)習效率，有利于應對課外古文閱讀以及一詞多義類(lèi)的考題。

　　3、放眼中考注重閱讀

　　初三學(xué)習時(shí)間緊，任務(wù)重，節奏快，壓力大。盡管如此，閱讀不可小覷。同學(xué)們可以利用課本、閱讀理解的材料、報紙雜志上的一些文學(xué)類(lèi)文章等來(lái)擴大閱讀量，也從他人的文章中得到語(yǔ)言等方面的涵養，以提高自己作文的品位。

　　4、主動(dòng)質(zhì)疑反思提升

　　從某種程度上講，通過(guò)質(zhì)疑解決一個(gè)已存在的問(wèn)題要勝過(guò)完成

　　一條題目，在解決問(wèn)題中如果能提出一個(gè)新問(wèn)題要勝過(guò)僅解決一個(gè)問(wèn)題。只有把握了學(xué)習的主動(dòng)權，才能真正找到適合自己的學(xué)習方法，也才能真正提高學(xué)習效率，并從中品嘗到學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。

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