2.激發(fā)興趣，明確目的

　　強烈的學(xué)習興趣往往能獲得意想不到的記憶效果，因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理興趣特別重要。教學(xué)中要求學(xué)生記住某些知識，就要讓學(xué)生明白記住這些知識的意義，只有當知識有用才有記憶的知識的動(dòng)力。

　　3.排除干擾，適應環(huán)境

　　外界環(huán)境干擾和自身情緒干擾都會(huì )影響物理記憶的效率，因此，記憶時(shí)最好找一個(gè)安靜的環(huán)境，選擇恰當的記憶時(shí)間，如清晨和夜深人靜之時(shí)。而情緒的干擾往往產(chǎn)生于情緒低落，或緊急關(guān)頭。由于情緒低落時(shí)做任何事都無(wú)所謂;由于情緒緊張時(shí)原來(lái)記憶的知識一剎那間回憶不起來(lái);遇到這種情況不妨待情緒穩定之后再回過(guò)頭來(lái)做。要靠自己的意志去排除干擾，積極調整心態(tài)，努力適應新的環(huán)境，這樣做對增強記憶，克服臨時(shí)性遺忘非常有效。

　　4.記憶適量，勞逸結合

　　由于超負荷記憶遺忘率高，物理知識的記憶不能探多求全。切忌集中一段時(shí)間連續重復某一內容，使大腦長(cháng)時(shí)間處于緊張疲倦狀態(tài)。不僅浪費時(shí)間和精力，還會(huì )引起學(xué)生的反抗情緒。合理安排時(shí)間，要勞逸結合，適時(shí)調整學(xué)習內容和形式。

　　三、增強物理記憶的常見(jiàn)方法

　　1.實(shí)驗記憶法

　　物理實(shí)驗能為學(xué)生學(xué)習物理提供符合認知規律的表象;能培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，激發(fā)學(xué)生求知的欲望;使學(xué)生得到科學(xué)方法訓練。例如：做一個(gè)覆杯實(shí)驗，大氣壓存在的事實(shí)讓學(xué)生久久不能忘懷;用彈簧測力計拉一個(gè)放在水平桌面上的毛刷，摩擦力的方向栩栩如生展現在學(xué)生面前。通過(guò)實(shí)驗多種感覺(jué)器官將知識信息傳入神經(jīng)中樞進(jìn)行思維加工，同時(shí)輸出反饋信息、控制觀(guān)察和操作器官，讓學(xué)生獲取更為廣泛和深入的信息，從而達到加深理解和增強記憶的目的。實(shí)踐證明：從實(shí)驗中得到的知識比死記硬背學(xué)到的知識效果好得多，記憶準確、牢固。

　　2.直觀(guān)記憶法

　　教學(xué)中，通過(guò)實(shí)物、模型、繪制掛圖、自制教具等手段、或使用電視、多媒體課件等電教媒體，以及形象生動(dòng)比喻，將抽象的物理理論形象化，以增強教學(xué)的直觀(guān)性。如利用汽油機的活動(dòng)掛圖，汽油機模型，自制課件能深入淺出地講清其工作原理。這有助于學(xué)生對知識的理解和記憶。

　　3.歸納、總結記憶法

　　物理現象的千變萬(wàn)化是有其規律的，只有找到事物之間的變化規律，抓住事物變化的本質(zhì)，就可以理解其事物變化的原因。而物理記憶以理解是記憶的基礎，以對知識的系統化為捷徑，教師要善于指導學(xué)生尋找物理變化規律加以歸納總結，理解越透徹，記憶越牢固。例如：產(chǎn)生感生電流的條件可以歸納為：①電路要閉合;②是部分導體;③一定切割磁感應線(xiàn)。又如：光的反射定律可以歸納為：三線(xiàn)共面、兩線(xiàn)分居、兩角相等。

　　--------------------------------------------------------------------------------

　　5.對比記憶法

　　將新舊知識中具有相似性和對立性的有關(guān)內容，以及某些易混淆的概念、定義和規律等知識，通過(guò)分析、對比找出異同點(diǎn)及聯(lián)系，可以加深理解，增強記憶。例如相互作用力與平衡力的區別可以采用列表的方法對照比較，在學(xué)生腦海里形成清晰的輪廓，大大減輕學(xué)生的記憶負擔。

　　6.趣味記憶法

　　在教學(xué)中，強調理解記憶，并不排除機械記憶。有些內容本身沒(méi)有什么需要理解的，或限于學(xué)生知識水平無(wú)法理解，只能運用機械記憶。為防止枯燥記憶，可采用編順口溜、口訣，韻語(yǔ)歌謠等形式幫助記憶。在《杠桿》教學(xué)中，作力的力臂是一難點(diǎn)，可以編順口溜：作力臂，并不難，找到點(diǎn)(支點(diǎn))，找到線(xiàn)(力的作用線(xiàn))，作垂線(xiàn)。這樣易讀易記，朗朗上口，可以引起學(xué)生的極大興趣，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，降低記憶難度，提高記憶效率。

　　7.縮略記憶法

　　物理需要記憶的知識多，學(xué)生易“東拉西扯”、“張冠李戴”記不全面。為此，可以在理解的基礎上，通過(guò)指出概念或規律的幾個(gè)關(guān)鍵字或詞，組成一句簡(jiǎn)單話(huà)來(lái)記憶。例如，學(xué)習牛頓第一定律要抓住“物體”、“不受力”、“靜止或勻速直線(xiàn)運動(dòng)”等關(guān)鍵字詞，來(lái)加以記憶。

　　綜上所述，物理學(xué)中的許多概念、規律及原理都需要記憶。只有掌握了科學(xué)的記憶方法，注重學(xué)生記憶能力的培養，才能變機械記憶為理解記憶，以至提高物理教學(xué)效果。

　　 歡迎使用手機、平板等移動(dòng)設備訪(fǎng)問(wèn)中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看