掌握核心知識

　　你對教材中重要的知識掌握多少?你對知識形成過(guò)程了解多少?你會(huì )“探究”嗎?這些問(wèn)題要在大家開(kāi)始綜合復習之前，做到心中有數。明年的中考，將在現行教材的基礎上，依照新課標命題，其內容是教材中展示的核心內容。因此對教材中力、熱、光、電等的核心知識的掌握是考生們的首要任務(wù)。如何打牢這部分基礎?

　　第一、明確物理量的概念，定理、原理、規律的內容，數學(xué)表達式，物理量單位及換算，把這些內容形成清晰的條目，匯總在一起。第二、把與物質(zhì)相關(guān)的物理量，如熔點(diǎn)、密度、比熱容、慣性、電阻等，再單獨形成專(zhuān)題，明確物理含義、相關(guān)因素、無(wú)關(guān)因素、概念形成過(guò)程。第三，把與物質(zhì)運動(dòng)變化和相互作用有關(guān)的知識加以匯總。如速度、物態(tài)變化等，抓住運動(dòng)變化的特征點(diǎn)，如溫度分子運動(dòng)、力臂等。第四、以能量為線(xiàn)索，把聲、光、機械運動(dòng)、熱、電的知識，加以歸納，找出這些物質(zhì)運動(dòng)和相互作用中的能量形式和能量的變化。第五、以九年級下冊最后的知識結構為藍本，形成自己的知識結構。

　　積累知識點(diǎn)在生活中的應用

　　同學(xué)們應將各知識點(diǎn)在生活中的應用積累在一起。例如：“水的物態(tài)變化”中就應該有白氣、雨、雪、霜、霧、霧凇、水干了……“光的直線(xiàn)傳播”中就應該有“立竿見(jiàn)影”，“手影游戲”甚至“無(wú)影燈”……“機械能”中就可以解釋“蹦極”、“打樁機”、“過(guò)山車(chē)”……“焦耳定律”可解釋生活中電熱器的問(wèn)題……如果你現在開(kāi)始做預備，到明年開(kāi)始綜合復習時(shí)，習題中遇到生活中應用類(lèi)問(wèn)題，你會(huì )很容易地搜索出與之相關(guān)的知識點(diǎn)，從容應對。“知識應用”這部分內容的基礎仍是教材，當然要有拓展，要關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì )。只有這樣，物理才是學(xué)而有用的。

　　著(zhù)眼實(shí)驗探究

　　同學(xué)們可以從現在開(kāi)始，把已有知識中，你所見(jiàn)到過(guò)的探究集中起來(lái)。先匯總書(shū)中的實(shí)驗探究，再擴展到在課外的習題中遇到的探究。像探究電流與電阻關(guān)系時(shí)，把5歐電阻換成10歐電阻后應該進(jìn)行的操作;像探究電流熱效應與電阻關(guān)系時(shí)，為什么設計成電阻的串聯(lián)?像探究阿基米德原理的細節過(guò)程……多問(wèn)問(wèn)自己為什么?該怎么辦?在實(shí)驗數據的分析、處理上，也應多加重視，因為這一環(huán)節為得到規律做鋪墊或是為驗證猜想做鋪墊，都是相當關(guān)鍵的步驟，可作為能力考核點(diǎn)、區分點(diǎn)。多積累些小專(zhuān)題。如科學(xué)方法、電阻及變化、電路糾錯、測量工具的觀(guān)察與使用、物理量的估測等等。

　　用好“改錯本”

　　在復習的過(guò)程中可以進(jìn)行歸塊整理，如學(xué)完熱學(xué)，就整理這部分的專(zhuān)項……待到考綱下發(fā)，明年綜合復習時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，以考綱為原則，復習每一部分知識時(shí)，把預備好的內容融入其中，為綜合復習節省時(shí)間，提高效率，增加信心。

　　在物理綜合復習時(shí)，更要注重專(zhuān)項復習與歸納，一定要跟住老師，貫徹考綱的要求，注意知識間的聯(lián)系，注重解題思路的積累，注重查缺補漏，注重從錯誤中總結教訓，注重系統化，注重各套模擬題中的信息，注重復習、模擬的覆蓋面，注意總結自己在實(shí)踐中解決某類(lèi)問(wèn)題、分析某類(lèi)現象行之有效的“招”，注意總結解題策略的組合、突破口方面的“招”。

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