“注重基礎和體現能力”仍然是兩大主題，命題形式會(huì )不斷變化：從直接提問(wèn)轉為在情境中展開(kāi)，從原來(lái)的理想模型轉變?yōu)閷?shí)際問(wèn)題的解答，從知識的直接應用轉變?yōu)樾畔⒌挠行嬙�，從單個(gè)的知識考查轉變?yōu)槎鄠�(gè)知識的綜合創(chuàng )新應用等。在注重考生對基本概念和基本原理理解的基礎上增強了對實(shí)驗的考查力度，注重聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì )熱點(diǎn)，增強了試題的綜合性和開(kāi)放性。
文達教育合肥愛(ài)生司培訓學(xué)校教育研究院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)合肥愛(ài)生司教育研究院)專(zhuān)家老師支招，要想在中考中取得理想的成績(jì)，其實(shí)并不困難，只要對整個(gè)初中階段所學(xué)的物理知識進(jìn)行系統的、有針對性的復習，掌握行之有效的答題方法，就一定能取得事半功倍的效果。
一、研讀《考試大綱》
把握要求，注重基礎知識點(diǎn)的復習，感知每一個(gè)知識點(diǎn)命題的深淺度，結合自身的學(xué)習情況，做到有的放矢。
二、注重知識梳理，歸類(lèi)總結
對物理概念、物理規律、計算用到的物理常量、解決問(wèn)題用到的物理方法等，進(jìn)行拼盤(pán)、總結，注重其相互聯(lián)系。將所學(xué)的“知識點(diǎn)”形成“知識鏈”再到“知識網(wǎng)”，找出近年來(lái)試題中的“必考點(diǎn)”及“頻考點(diǎn)”，重點(diǎn)落實(shí)，突破。
三、聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)
1.合肥愛(ài)生司教育研究院通過(guò)多年的試卷研究發(fā)現，考生需要對生活中熟知的一些現象和器具注意觀(guān)察，搞清它們所蘊含的物理知識，學(xué)會(huì )利用生活中常用的物品進(jìn)行一些實(shí)驗設計，對習題中出現的與生活中相關(guān)的現象或事物進(jìn)行全面透徹的分析，做到會(huì )一題，懂一類(lèi)，學(xué)會(huì )從不同角度思考同一個(gè)問(wèn)題，加深對問(wèn)題的理解和認識。
2.關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，結合最新的國內外科技動(dòng)態(tài)、重大的時(shí)政要聞、關(guān)注當地的社會(huì )環(huán)境特征和發(fā)生的自然現象。
四、加強對實(shí)驗與科學(xué)探究的復習
實(shí)驗題分值又不斷提升，從單純的重結論記憶性考察轉向了對科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節都有所考察，要注重題目中提供的信息，明確實(shí)驗的目的、實(shí)驗原理、實(shí)驗器材的作用和選擇、實(shí)驗操作步驟，會(huì )對實(shí)驗現象觀(guān)察分析和對實(shí)驗結果分析歸納，同時(shí)要提高提出猜想和對實(shí)驗過(guò)程和結論的評估能力。
1.加強對探究性實(shí)驗的復習，熟練掌握科學(xué)探究的方法。
2.會(huì )根據實(shí)驗過(guò)程設計實(shí)驗記錄表格。
3.會(huì )通過(guò)實(shí)驗的記錄，對實(shí)驗過(guò)程進(jìn)行評估并總結結論。
五、關(guān)注初、高中的知識銜接，提高知識的遷移能力、發(fā)散思維能力及用物理知識解決和分析問(wèn)題的能力
七、注重研究方法的應用、研究過(guò)程的分析
1.平時(shí)作圖練習提倡用鉛筆和尺子，要準確、規范，要理解提議，符合作圖要求。
2.書(shū)寫(xiě)規范，簡(jiǎn)答題應該強化“有所依據，有所說(shuō)明，簡(jiǎn)要結論”三步書(shū)寫(xiě)，計算題中的重要步驟應有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明或圖解說(shuō)明等，防止出現的問(wèn)題：不寫(xiě)公式，單位代入不全或過(guò)程結果無(wú)單位，不換算單位直接代入等。
3.填空題要用規范的物理術(shù)語(yǔ)，杜絕錯別字。
4.精心選題，比較歸類(lèi)，探究?jì)群�，進(jìn)行演化，培養運用一題多解，促進(jìn)思維變式或逆向思維或類(lèi)比分析等方法來(lái)深化、拓寬思維的方法。
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