2、聽(tīng)好課是學(xué)好物理的關(guān)鍵

　　課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識的主要途徑，認真聽(tīng)講是學(xué)好物理的關(guān)鍵，聽(tīng)課應把握以下幾個(gè)環(huán)節：

　�、僦�識是怎樣引出的?

　�、谥�識內容是什么?

　�、鬯鶎W(xué)知識概念應怎樣理解?

　�、芩鶎W(xué)知識在生產(chǎn)、生活中有什么應用?

　　3、重視知識體系的建立

　　每章節學(xué)習完畢，都應進(jìn)行小結，按知識條塊歸類(lèi)，并建立相關(guān)的知識網(wǎng)絡(luò )，將平時(shí)細碎的知識進(jìn)行縫合，將各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系弄清楚，由點(diǎn)到面形成網(wǎng)絡(luò )。建立知識體系的過(guò)程，就是對知識加深理解的過(guò)程，也是提高綜合歸納能力的過(guò)程，也是深刻理解知識內涵和外延的過(guò)程。

　　4、重視做題訓練

　　人之初，性本忘，遺忘是人的共性。德國心理學(xué)家艾賓浩斯經(jīng)過(guò)多年的研究發(fā)現：人的遺忘是有規律的，人的記憶經(jīng)過(guò)24小時(shí)則將忘掉50%以上，假設所學(xué)內容課堂上記住100%，那么經(jīng)過(guò)24小時(shí)，所學(xué)知識將在腦海中僅存不足50%。因此，及時(shí)反饋，及時(shí)復習，加強做題，強化訓練就非常必要。做題訓練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節。做題要有一定的量，沒(méi)有量也就沒(méi)有質(zhì)。通過(guò)做題，明思路，找方法，尋規律，力爭做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。通過(guò)訓練查缺補漏，提高能力。

　　5、建立錯誤檔案

　　將平時(shí)考試和練習中的錯誤記錄在案，分析產(chǎn)生錯誤的原因，查找相關(guān)的知識漏洞，及時(shí)補缺。必須做到犯過(guò)的錯誤不可重復再犯。

　　(四)注意初三物理與初二物理的區別。

　　初二物理教材注重物理現象教學(xué)，通過(guò)物理現象教學(xué)，引起學(xué)生興趣，引發(fā)思考，探究因果，提高素質(zhì)。初二物理學(xué)習特點(diǎn)是記憶為主理解為輔。

　　初三物理教材隨知識難度的增加，由物理現象教學(xué)逐步進(jìn)入理論教學(xué)。例如，機械能、內能、電學(xué)的8大概念看不見(jiàn)，摸不到，缺乏直觀(guān)性，具有抽象性。因此學(xué)習方法也應隨之改變，如果說(shuō)初二物理學(xué)習是以記憶為主、理解為輔的話(huà)，那么初三物理學(xué)習就應以理解為先，強化記憶，靈活運用，提高能力。

　　初三學(xué)生還面臨著(zhù)升學(xué)考試任務(wù)，因此我們著(zhù)眼點(diǎn)還要面對升學(xué)考試，因此在平時(shí)學(xué)習物理時(shí)必須以中考尺度要求自己，培養能力，提高素質(zhì)，應對中考。 

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