學(xué)生最開(kāi)始對物理世界的奇妙充滿(mǎn)了憧憬，但是慢慢的卻由于學(xué)習方法的不當和成績(jì)的打擊對物理失去了興趣，尤其是力學(xué)的復雜，導致學(xué)生學(xué)習積極性降低，對物理失去興趣和信心。那么，初三的電學(xué)學(xué)習中，什么樣的學(xué)習習慣可以激發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生找回對物理的學(xué)習興趣，在中考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)?

　　一、預習之實(shí)驗操作

　　萬(wàn)事開(kāi)頭難。通過(guò)做實(shí)驗的方式提高學(xué)生的學(xué)習興趣，就可以大大提高學(xué)生后期的學(xué)習效率和學(xué)習主動(dòng)性，減小后期學(xué)習過(guò)程中的學(xué)習壓力。

　　因為預習是枯燥的一個(gè)學(xué)習過(guò)程，所以在電學(xué)學(xué)習過(guò)程中可以通過(guò)模擬電燈泡的電路連接、電阻對燈泡的影響等電學(xué)實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習電學(xué)知識的興趣。并且在實(shí)驗操作中可以讓學(xué)生輕松的掌握電學(xué)基本元件的使用方法和基本概念簡(jiǎn)單運用。

　　二、學(xué)習之聯(lián)系實(shí)際

　　讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。聯(lián)系實(shí)際生活運用課堂知識，可以有效的提高學(xué)習效率和學(xué)習興趣。

　　電學(xué)學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生對電學(xué)知識點(diǎn)的認識不要局限于死記硬背的記憶，要切實(shí)的聯(lián)系實(shí)際生活，將對應的知識點(diǎn)用到實(shí)際生活中，用課本中學(xué)到的知識點(diǎn)解釋實(shí)際生活中的電學(xué)現象，爭取成為家中的"小電工"。

　　三、復習之歸納總結

　　溫故而知新，可以為師也。定期的歸納總結可以鞏固所學(xué)的新知識點(diǎn)，也可以及時(shí)的查缺補漏。

　　在復習過(guò)程中，分析錯題原因，歸納同一知識點(diǎn)的不同運用，總結知識點(diǎn)各個(gè)考察方向，可以更加深入的理解知識點(diǎn)。有條件的學(xué)生，可以在復習錯題的過(guò)程中，通過(guò)配套的"變式訓練"來(lái)復習鞏固錯誤的知識點(diǎn)，進(jìn)而達到溫故知新的目的。

　　四、鞏固之舉一反三

　　磨刀不誤砍柴工。題海戰術(shù)只是低效率的一種彌補工具，通過(guò)舉一反三的方式提高學(xué)習效率，也可以降低學(xué)生對作業(yè)的抵觸。

　　在平時(shí)寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中，要多問(wèn)自己"為什么?"，拓展知識的運用，達到舉一反三的效果。這樣高質(zhì)量的完成作業(yè)，可以事半功倍，并且發(fā)散學(xué)生的思維。

　　五、拔高之專(zhuān)題突破

　　一力降十會(huì )。想要在大考中不被復雜題型難倒，就需要真正了解知識點(diǎn)的運用。

　　每一個(gè)知識點(diǎn)都可以拓展延伸，可以有不同的考試形式。雖然有變化的題型、復雜的解題過(guò)程，但是萬(wàn)變不離其宗，只要合理的設計專(zhuān)題訓練，就可以深入了解知識點(diǎn)的運用，發(fā)現知識點(diǎn)的考查方向，找到其中的規律。有條件的學(xué)生可以在中后期通過(guò)歐姆定律、電表測電阻等專(zhuān)題訓練拔高。

　　每個(gè)人都喜歡在他所擅長(cháng)的領(lǐng)域大展身手。只要學(xué)生規劃好上面五點(diǎn)，就可以大大的提高學(xué)習興趣，進(jìn)而提高成績(jì)，最后越學(xué)越主動(dòng)，越學(xué)越輕松，越學(xué)越開(kāi)心。 

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