1．習近平強調，希望廣大殘疾人從自強模范身上汲取力量，自尊、自信、自強、自立，更加勇敢地迎接生活的挑戰，更加堅強地為實(shí)現人生夢(mèng)想、為實(shí)現我們的共同夢(mèng)想而努力。這啟示我們( )
�、倌_踏實(shí)地，艱苦奮斗�、谝詧詮姷囊庵緫饎俅煺邸、鄄恍枰h大的理想，只需要短期的目標�、軓男∈伦銎�，投身實(shí)踐，培養自立自強的品質(zhì)
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
2．東北林業(yè)大學(xué)的韓晴口不能言、耳不聞聲，在注定寂靜無(wú)聲的世界，她用毅力將自己磨礪得比普通人更加優(yōu)秀，在眾多無(wú)法想象的成績(jì)背后，她用實(shí)際行動(dòng)發(fā)出了生命最強音。韓晴的事跡啟示我們( )
�、僖苑e極、樂(lè )觀(guān)、自信的生活態(tài)度面對挫折�、谝詧詮姷囊庵九c厄運抗爭�、垡鋹�(ài)生命，提升生命的價(jià)值�、芤苑e極的情緒應對挫折
A．①②③ B．①②③④
C．①②④ D．①③④
3．山東中醫藥大學(xué)的李曉紅賣(mài)過(guò)包子、割過(guò)麥子、曬過(guò)海菜……她用雙手支撐了高中三年、大學(xué)五年的求學(xué)路，是校園里的“學(xué)霸”，是同學(xué)們身邊的“科研女”。她用稚嫩的雙肩擔負起生活與求學(xué)的重擔。我們要向李曉紅學(xué)習( )
�、贅�(lè )觀(guān)自信，自強進(jìn)取�、跓嵝墓�，服務(wù)社會(huì )
�、蹖W(xué)會(huì )自立，培養自強精神�、苡赂颐鎸щy，做生活的強者
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
4．王曉兵7歲時(shí)因意外燒傷，造成雙腿高位截肢，又因家境困難，只念了初中就輟學(xué)在家。身殘志堅的王曉兵在政府和親友的幫助下，學(xué)會(huì )了修鞋、修鎖、配鑰匙等手藝。在村干部的支持下，王曉兵辦起養殖場(chǎng)養羊，走上致富創(chuàng )業(yè)路，被當地群眾稱(chēng)為“無(wú)腿硬漢”。他的事跡說(shuō)明( )
�、俅煺凼悄拸娬咭庵镜碾A梯�、谧宰鹱孕攀浅晒φ邞械男睦砥焚|(zhì)�、鄞煺勰芗ぐl(fā)強者的進(jìn)取精神�、苡袌詮娨庵颈囟苋〉檬聵I(yè)的成功
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
5．【學(xué)習榜樣 自立自強】
“中國大學(xué)生自強之星標兵”稱(chēng)號獲得者王家超的事跡：一次意外讓他失去左臂，頑強的他用堅忍不拔的毅力找到了自身價(jià)值。三次參加殘奧會(huì )，數次登上國際獎臺，他在榮譽(yù)光環(huán)的照耀下，把自強的精神傳遞給更多像他一樣的人。
(1)結合材料談?wù)?ldquo;中國大學(xué)生自強之星標兵”們獲此殊榮的原因是什么。
(2)人生難免會(huì )遇到困難和挫折。你打算怎樣向他們學(xué)習？
【參考答案】
1.B 解析：理想對人生具有指向、調控、驅動(dòng)作用，我們應樹(shù)立遠大的理想，③錯誤。
2.B 解析：韓晴“用毅力將自己磨礪得比普通人更加優(yōu)秀，在眾多無(wú)法想象的成績(jì)背后，她用實(shí)際行動(dòng)發(fā)出了生命最強音”體現了①②③④中的態(tài)度。B正確。
3.C 解析：李曉紅用稚嫩的雙肩擔負起生活與求學(xué)的重擔，并取得了優(yōu)異的成績(jì)，是自立自強、樂(lè )觀(guān)自信的表現，①③④都正確，②不能從材料中體現。本題選C。
4.A
5.(1)因為他們具有自立自強、不畏挫折、刻苦學(xué)習、樂(lè )觀(guān)向上等優(yōu)秀品質(zhì)。
(2)樹(shù)立堅定的理想；戰勝自我；揚長(cháng)避短；養成自立自信自強的生活態(tài)度，在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì )自立自強，磨礪堅強意志；正確認識生活中的挫折，掌握應對挫折的科學(xué)方法；等等。
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