從中考化學(xué)考前復習的現狀看，許多教師難以突破原有中考化學(xué)復習的定勢，即“知識的簡(jiǎn)單再現加習題的反復訓練”仍然是不少教師采用的復習模式，這不僅與初中化學(xué)新課程標準的要求很不和諧，甚至影響和制約學(xué)生的全面發(fā)展。而中考化學(xué)復習是使學(xué)生理解和鞏固所學(xué)化學(xué)知識的重要方式，是對已學(xué)過(guò)知識的再學(xué)習，既應對所學(xué)知識分門(mén)別類(lèi)地整理、鞏固、熟練使之系統化，更應側重把握知識的內在規律，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。由于復習時(shí)所講知識內容是學(xué)生學(xué)過(guò)的，所以教師對復習課難組織，學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機不易被激發(fā)，很難出新不易成功，易將復習課變?yōu)?ldquo;炒冷飯”，“濃縮式”的講解課，學(xué)生勁頭不高，學(xué)習的欲望不強烈，課堂氣氛不活躍，難以提高復習課的效率。那么，中考化學(xué)應復習什么和如何復習，才能提高其有效性呢?筆者就自己在近幾年的中考復習中的一些體會(huì )與老師們進(jìn)行交流。

　　一、理解《課程標準》，研讀《中考化學(xué)考試說(shuō)明》

　　化學(xué)學(xué)科的中考是初中化學(xué)的終結性考試，其目的是對初中畢業(yè)生在化學(xué)學(xué)習方面是否達到《課標》所規定的要求，研讀考試說(shuō)明，明確考試的具體范圍、內容和要求，做到心中有數，避免盲目超標、拔高、拓展，關(guān)注新增內容，防止對因超標內容和習題的關(guān)注和強化而干擾正常復習和誤導學(xué)習，應引導學(xué)生將有限的精力和寶貴的時(shí)間用在對雙基礎知識深層次的理解和廣泛的應用上，用在對化學(xué)學(xué)科知識思想的感悟上，如：①化合價(jià)的目標要求為說(shuō)出幾種常見(jiàn)元素的化合價(jià)，對化合價(jià)的復習，就不能像以往中考復習那樣把較多的時(shí)間和精力用在對化合價(jià)的理解、記憶以及對化合物規定的分析判斷上，而應該把重點(diǎn)放在應用化合價(jià)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的技能上;②新增內容硬水和軟水的鑒別，乳化現象的應用，溶解度的簡(jiǎn)單計算等;③化學(xué)實(shí)驗復習，應以具體實(shí)驗為載體，既要幫助學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗基礎知識的理解加深，同時(shí)又要引導學(xué)生加深對實(shí)驗探究過(guò)程和方法的感悟，注視學(xué)生對實(shí)驗過(guò)程的設計，現象的觀(guān)察與分析以及對實(shí)驗現象得結論等能力的培養，重視引導學(xué)生善于合作，勤于思考，實(shí)事求是和勇于創(chuàng )新等科學(xué)精神的升華，通過(guò)實(shí)物和課件展示等方法手段再現實(shí)驗過(guò)程，精心選取習題幫助學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機會(huì )。如(2009年遵義市中考題16)試管是化學(xué)實(shí)驗室中最常見(jiàn)的儀器，下圖中的裝置體現了它的多種用途，請回答下列問(wèn)題。

　　(1)裝置A中標號為m儀器的名稱(chēng)是

　　(2)實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選用(填裝置編號)其反應的化學(xué)方程式是

　　(3)用D裝置收集氣體時(shí)，導氣管接近底部的目的是

　　(4)用E裝置檢驗一氧化碳中混有的二氧化碳時(shí)，E裝置試管內盛放的溶液是，發(fā)生反應的化學(xué)方程式為

　　(5)用裝置F收集氧氣時(shí)，氣體應由導氣管端進(jìn)入(填a或b)。

　　二、抓主干、突重點(diǎn)、促有效

　　初中化學(xué)知識的學(xué)習應使學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所需的最基礎的化學(xué)知識和技能，形成基本的方法和價(jià)值觀(guān)，理解化學(xué)、社會(huì )和技術(shù)的關(guān)系，這一重點(diǎn)的復習突出初中化學(xué)主干知識的鞏固和深化，才能增強復習的針對性，有效性，究其原因，本人認為初中化學(xué)知識教學(xué)的主干知識總結如下，供大家參考。

　　包括氧氣、二氧化碳、金屬、酸、堿、鹽等常見(jiàn)物質(zhì)的主要性質(zhì)和用途，溶液的基本知識，常見(jiàn)元素及原子團的化合價(jià)，金屬活動(dòng)性順序，常見(jiàn)酸堿鹽的溶解性，質(zhì)量守恒定律，原子得失電子規律，化合物中元素化合價(jià)的一般規律，置換反應與復分解反應規律，化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，數字表示的意義，符號意義及運用，據化學(xué)式，化學(xué)方程式，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數的計算，常見(jiàn)化學(xué)儀器的識別使用，化學(xué)實(shí)驗基本操作，常見(jiàn)氣體的制取，常見(jiàn)物質(zhì)的檢驗和區分，觀(guān)察實(shí)驗現象、圖表、圖形，定量研究物質(zhì)的組成、化學(xué)反應，對比研究物質(zhì)的性質(zhì)、結構、組成、制取、用途，控制條件的研究如金屬銹蝕、燃燒、影響物質(zhì)溶解性的因素，分類(lèi)方法中物質(zhì)的分類(lèi)，化學(xué)反應的分類(lèi)，物質(zhì)結構決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途的思想及微觀(guān)構成物質(zhì)，物質(zhì)的多樣性，物質(zhì)是變化的，化學(xué)變化中元素、原子不變的觀(guān)念，氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳、常見(jiàn)的酸、堿、鹽的主要用途，常見(jiàn)合成材料的應用，元素、化學(xué)物質(zhì)對人體健康的關(guān)系，有機物生命活動(dòng)的意義，有毒物質(zhì)(一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等)對人體的的傷害，化學(xué)與能源的關(guān)系，常見(jiàn)化學(xué)燃料的主要成分和新能源的開(kāi)發(fā)，化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系，常見(jiàn)污染源的來(lái)源、危害、治理等。

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