初中化學(xué)是從初三開(kāi)始學(xué)習的，與其他學(xué)科相比，學(xué)習時(shí)間較短，知識容量較少，難度也不是很大(近幾年中考化學(xué)的全市平均分都在40分左右)。因此只要有信心，講究學(xué)習方法，就可以學(xué)好。為了更好地學(xué)好化學(xué)，同學(xué)可以從以下五個(gè)方面著(zhù)手。
經(jīng)常溫故知新
在初三上學(xué)期，基本概念和基礎理論等化學(xué)的基礎知識比較多，這部分知識的特點(diǎn)是記憶容量大，比較抽象，較難理解。其中的化學(xué)用語(yǔ)是初三化學(xué)學(xué)習的第一個(gè)分化點(diǎn)，一些同學(xué)會(huì )由于這部分內容掌握不好而失去學(xué)習化學(xué)的信心�？墒鞘聦�(shí)上，就像我們學(xué)英語(yǔ)要學(xué)abc和音標一樣，化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)科的入門(mén)工具。在這學(xué)期和以后的學(xué)習中，都一直要用它來(lái)表達學(xué)習內容，用得多了，就會(huì )消除陌生感并熟練起來(lái)。在本學(xué)期的學(xué)習過(guò)程中，要經(jīng)�；剡^(guò)頭去重新讀讀書(shū)上已經(jīng)學(xué)過(guò)的相關(guān)概念，這既可以加深對這些概念的記憶和理解，又對新課的學(xué)習有幫助。
形成知識網(wǎng)絡(luò )
本學(xué)期的學(xué)習內容以元素化合物知識為主，它的特點(diǎn)是量大面廣。中考化學(xué)共介紹了五種混合物、四種單質(zhì)、十六種化合物。學(xué)習時(shí)要把分散繁雜的知識進(jìn)行分類(lèi)歸納，找出其中內在的聯(lián)系和規律，形成知識網(wǎng)絡(luò )。老師和教輔書(shū)籍都會(huì )給出現成的小結圖表,同學(xué)在記這些圖表的同時(shí)，要嘗試著(zhù)仿照這些圖表，根據自己的思考、理解，進(jìn)行概括和總結，自己制作圖表，這樣做的效果比一味地背現成的圖表要好得多。
充分重視實(shí)驗
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。近年來(lái)的中考突出了對學(xué)生實(shí)驗能力，諸如實(shí)驗操作、實(shí)驗設計和評價(jià)、實(shí)驗報告的書(shū)寫(xiě)等方面的內容的考查。中考實(shí)驗題的比例由15%升至25%，難度也逐年上升。因此在平時(shí)的學(xué)習中要充分重視實(shí)驗，爭取多動(dòng)手做實(shí)驗。對于實(shí)驗手冊要求的學(xué)生實(shí)驗和課本上的演示實(shí)驗，要注意對實(shí)驗目的、原理、操作、現象和結論的理解和掌握。在總復習階段，可以對各種試卷中的實(shí)驗題進(jìn)行分類(lèi)歸納，以領(lǐng)會(huì )近幾年實(shí)驗題的要求和趨勢。
增強表達能力
近年來(lái)中考的另一個(gè)特點(diǎn)是閱讀量和簡(jiǎn)答題分量增大。對于閱讀量大的題目，一些同學(xué)由于題目看不懂而失分。因此首先要加強閱讀能力的培養。閱讀課本就是一個(gè)很好的途徑，既加深了對知識的理解，又提高了閱讀能力;其次，閱讀量大的題目中需要閱讀的信息大部分都是聯(lián)系生產(chǎn)、生活和時(shí)事的內容，這類(lèi)題的特點(diǎn)是起點(diǎn)高、落點(diǎn)低，能力要求并不高，只要通過(guò)閱讀看清題意，一般就能解決。關(guān)鍵是心理上不要先入為主地覺(jué)得它難。最后還可以對時(shí)事新聞中與化學(xué)有關(guān)的內容多作了解，因為如果一個(gè)信息是你所熟悉的，閱讀的難度就會(huì )降低，同時(shí)還可以減輕因陌生而導致的緊張。
對于簡(jiǎn)答題，一些同學(xué)會(huì )做卻表達不清楚，這與同學(xué)的年齡特征和平時(shí)不重視簡(jiǎn)答題有關(guān)。其實(shí)課本上就有較多的簡(jiǎn)答題，我們要經(jīng)常練習用文字將答案寫(xiě)出來(lái)。
提高復習效率
到了復習階段，同學(xué)都會(huì )拿到一本《化學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》，它是中考命題的依據，也是同學(xué)進(jìn)行總復習的依據。“基本要求”中的有些內容若平時(shí)的教學(xué)中落實(shí)不夠，如畫(huà)實(shí)驗儀器示意圖，要在復習時(shí)補上。另外，基本要求上的習題都是專(zhuān)家精心設計的，有一定的導向作用，同學(xué)要將這些題目“小題大做”，在做題的過(guò)程中盡量多考慮一下與本題相關(guān)的其他內容，多聯(lián)系，真正地掌握并能舉一反三。至于平時(shí)的教學(xué)中介紹過(guò)而“基本要求”中不作要求的內容，特別是提高要求的內容，如方程式計算中的過(guò)量問(wèn)題，復習時(shí)就不要再在上面花費太多時(shí)間。
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