中考作文訓練之--美好言

　　就初中學(xué)生的記敘文語(yǔ)言而言，首先應做到準確、明了、通順，然后才能在此基礎上達到生動(dòng)、形象、感染力強。對于初三中考總復習的作文訓練，我們重點(diǎn)需要訓練的是語(yǔ)言的生動(dòng)、形象和感染力。

　　語(yǔ)言的表達是多角度的，詞語(yǔ)的組合也是極富變化的，你選擇的表達角度不同或者說(shuō)你選擇的詞語(yǔ)組合不同其表達效果就大不相同。

　　下面我們來(lái)看一個(gè)例子：

　　初中語(yǔ)文九年級上冊有一篇文言文《滿(mǎn)井游記》，課下有一些對文句的注釋?zhuān)�其中有一�?quot;山巒為睛雪所洗"的翻譯。課本上是這樣的："山巒被融化的雪洗干凈。"這的確是翻譯得很清楚，學(xué)生都能理解，可是，卻沒(méi)有一點(diǎn)美感。

　　如果我們要加強一下這句的節奏感應該是：山巒被融化的雪水洗得干干凈凈。

　　如果我們要強調一下這句的意象美應該是：山巒被溫暖的陽(yáng)光所融化的晶瑩雪水擦洗得清新動(dòng)人。

　　這里就是我們中考作文要追求的語(yǔ)言方向。一句話(huà)，要有美感。那么，怎樣才能使你的語(yǔ)言具備一定的美感呢？

　　下面就文章語(yǔ)言的美感提五點(diǎn)建議：

　　一、讓你的語(yǔ)言有一種整齊的美。

　　在我們的視覺(jué)美感里，有一種美就是通過(guò)整齊來(lái)表達的。中國古典建筑里的對稱(chēng)性就是一種整齊，軍隊的閱兵也講究的是一種整齊，它會(huì )給人一種強烈的震撼力，達到一種美的效果。反映到文章里也如此，中國古典文章里有一種駢文，也就是一種整齊的句式，雖然現在已經(jīng)不講究這種整篇整篇的整齊了，但，如果能在文章中適當地用上一點(diǎn)，也會(huì )達到很好的表達效果。

　　例如，有一位學(xué)生的作文里有這樣一段話(huà)："陽(yáng)光依舊燦爛，它不會(huì )因為我的心情暗淡而失去它的光澤，天空依舊湛藍，突然想到，我不能這么悲觀(guān)，我要向前看。"

　　分析一下這段語(yǔ)言，它的確不失美感。但，當我們讀過(guò)之后總是會(huì )覺(jué)得有一些美中不足的。是什么呢？就是語(yǔ)言的一種均衡性、對稱(chēng)性。前面的"陽(yáng)光依舊燦爛，它不會(huì )因為我的心情暗淡而失去它的光澤"與后面的"天空依舊藍"很不對稱(chēng)，總讓人覺(jué)得缺少一點(diǎn)，顯得很不整齊。

　　我們可以修改一下再讀：陽(yáng)光依舊燦爛，它不會(huì )因為我的心情沮喪而失去光茫；天空依舊湛藍，它也不會(huì )因為我的情緒暗淡而去黯然神傷。突然想到，我不應該這么悲觀(guān)，我要向前看。

　　這樣再讀，我們就可以感覺(jué)到這段文字均衡得多，節奏感也強了。也就是讓其中的文字有一定的對稱(chēng)性。

　　二、讓你的語(yǔ)言有一種錯落的美。

　　語(yǔ)言的錯落就是在文章中你的語(yǔ)言要盡量富于變化，長(cháng)句、短句、駢句、散句交錯使用，使你的文章有較強的節奏感，令人讀起來(lái)朗朗上口，搖曳多姿，極富美感。

　　我們來(lái)看一段本班學(xué)生的作文語(yǔ)言：走在炎熱的歸家之路上，你已經(jīng)大汗淋漓。但你仍須背著(zhù)碩大的背包一步一步艱難地向前走著(zhù)。你累、你熱、你煩躁……，但，突然，迎面吹來(lái)一陣涼風(fēng)，你涼、你爽、你快樂(lè )……飄逸的風(fēng)給你送來(lái)飄逸的快樂(lè )。

　　這段話(huà)雖然寫(xiě)的是一件非常平淡的事，也就只不過(guò)是放學(xué)回家，背上背著(zhù)一周來(lái)的一些衣物雜件，走在炎熱的歸家之路上�？墒�，讀起來(lái)卻是那樣的富于美感。它的美就在于它的語(yǔ)言的長(cháng)短交錯，排列恰當，而在總體上又不失語(yǔ)言的均衡性，使語(yǔ)言的節奏感極強，讓人讀起來(lái)朗朗上口，韻味無(wú)窮。

　　有很多的時(shí)候，就整篇文章來(lái)看整齊與錯落是交叉的，就是整齊中錯落，錯落中有整齊，那才是一種更理想的表達效果。

　　三、讓你的語(yǔ)言有一種情感的美

　　感情常常充溢著(zhù)我們每一個(gè)人的心，但是，要把我們心中那真摯的感情表達出來(lái)卻是要在語(yǔ)言上多加琢磨的。

　　如學(xué)生作文中有這樣一段話(huà)：有句話(huà)精煉地概括了人生的三種情：友情是水，愛(ài)情是酒，親情是血。顯然，其中最珍貴、最濃厚的是親情，在我看來(lái)，親情是不單只發(fā)生在親人之間，如果友情到了甘苦與共的境界便升華為親情。

　　這段話(huà)也是很常規的，當然也很清楚的表達了自己的意思。它就是很平靜地告訴我們友情有時(shí)也可以與親情等同。讀者讀過(guò)之后，可能會(huì )頷首稱(chēng)同，但，很難被感動(dòng)。

　　如果我們換一種詞語(yǔ)選擇和語(yǔ)句組合方式，你會(huì )有不同的感受。下面請看：

　　友情是水，愛(ài)情是酒，親情是血。這不知是誰(shuí)用如此精煉的語(yǔ)言概括出了人生的三種情。顯然，在人們看來(lái)，這其中最珍貴、最濃厚的一定是親情，"血濃于水"��！然而，在我看來(lái)，這濃于水的血不一定只流淌在一脈相承的親人間，如果友情也到了甘苦與共的境界又何嘗不也是一種血的流淌��！

　　這樣一改后，我們再讀一讀，就不僅僅只是告訴你什么，而是感染了你什么，其抒情性與感染力就大大加強了。

　　四、讓你的語(yǔ)言有一種意象的美

　　所謂意象，就是我們描寫(xiě)時(shí)所選擇的對象，也指我們在運用比喻、比興時(shí)所選擇的喻體對象。我們知道，很多寫(xiě)景的文章，總是選擇那些具有相當美感的景物加以描寫(xiě)，很自然地使語(yǔ)言產(chǎn)生美感。但更多的時(shí)候，我們的描寫(xiě)對象很難從視覺(jué)上給人什么美感，而這時(shí)還只是直白在敘寫(xiě)就會(huì )顯得很淺露、平實(shí)，甚至是粗俗，缺乏美感，如果我們能換一個(gè)與之有某種相似之處且有一定美感的意象加以描寫(xiě)，做到言此而意及彼，就會(huì )產(chǎn)生一種意象的美，增加語(yǔ)言的美感。

　　如朱自清的《春》就選擇了很多有春天氣息的美麗的景物。這樣的例子就不必我來(lái)舉了。

　　我們來(lái)看下面的例子：

　　1、誰(shuí)都知道你心中的苦楚，可是，你毅然把你青春的足跡踏向了那長(cháng)城外的茫茫黃沙、青青草原。（選自學(xué)生作文）

　　2、譚嗣同，你把青春的足跡化著(zhù)屠刀上四濺的鮮血，染紅東方的天空。（選自學(xué)生作文）

　　我們可以看到，例1所說(shuō)的是王昭君被遠嫁西域。文章并不直白地說(shuō)王昭君最終被嫁到了西域，被嫁到那充滿(mǎn)黃沙和遍地青草的西域，而是直接用茫茫黃沙和青青草原來(lái)點(diǎn)示塞外，從而使語(yǔ)言既有了一種意象上的蒼涼之美，又有了一種含蓄的美感。

　　例2也一樣，作者并不說(shuō)直白地說(shuō)譚嗣同被殺了，他用自己的死來(lái)警醒中國人。而是用"把青春的足跡化著(zhù)屠刀上四濺的鮮血，染紅東方的天空"的意象，來(lái)感染人，而又巧妙地表達了這層意思。

　　意象美的本身也是一種含蓄的美，我們寫(xiě)文章往往是很喜歡講究含蓄的。

　　五、讓你的語(yǔ)言有一種深刻的美

　　語(yǔ)言的深刻性主要反映一個(gè)人的思想的深刻性，所以，沒(méi)有一個(gè)深刻的思想是不可能有深刻的語(yǔ)言的。這就要求我們平時(shí)對身邊的人或事，對社會(huì )的人或事多加以思考，聯(lián)系你所學(xué)過(guò)的各科知識，給出一個(gè)深刻的認識和一個(gè)較為正確的評價(jià)。當然一般這都是在自己的平時(shí)訓練中進(jìn)行的、積累的。

　　有很多老一輩的作家都是這方面的典范。如臺灣作家林清玄、劉墉、本土作家賈平凹等，他們都是從平常小事中領(lǐng)悟到深刻的生活道理。這些都是我們學(xué)習的對象。

　　當然，使語(yǔ)言美的方法還有很多，如多用美詞，多用比喻、擬人等修辭手法等等�？傊�，只要我們心中想著(zhù)這些方法，在寫(xiě)作中在適當的位置，自然地運用它們，一定會(huì )使我們作文的語(yǔ)言增色不少。

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