希望就在前方，夢(mèng)想插上翅膀，我們飛向太陽(yáng)，期待著(zhù)藍色的夢(mèng)想。為了新的方向，讓我們一起飛翔！

　　——題記

　　上了船，瓜洲渡口清晰可見(jiàn)。

　　站在欄桿旁，江風(fēng)撩起頭發(fā)，把衣服鼓成風(fēng)帆。我執意要站在最高層去感受這跨越千年的萬(wàn)里長(cháng)風(fēng)。

　　風(fēng)，無(wú)聲地襲來(lái)。它來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，自由而又縹緲。“美的事物是需要追尋的，我們眷戀風(fēng)，就像眷戀我們的生活。”忽然，心中有一種感觸。于是我抬頭了望-——風(fēng)依舊還是風(fēng)，呼呼吹著(zhù)。但恍惚間它帶著(zhù)千年的文化，帶著(zhù)歷史的沉淀，帶著(zhù)滄桑與古老穿梭在江面上。我不禁伸出雙手，追尋著(zhù)，感受著(zhù)。風(fēng)，清新，混著(zhù)江水味迎面撲來(lái)。慢慢地，世界沉靜了，我的心也沉靜了。

　　記得哥哥說(shuō)過(guò)，我是個(gè)善良、多愁善感的女孩子，他說(shuō)，那次見(jiàn)我看一份報紙，上面是山村的孩子可憐的模樣，我哭了。也是從那次看報紙，我立志做一個(gè)慈善家。那些孩子太可憐了，令人痛愛(ài)。我要發(fā)奮、發(fā)奮、發(fā)奮，為了我的夢(mèng)想，為了那些孩子，為了我的那份心疼。

　　講臺上，班主任在黑板上指指點(diǎn)點(diǎn)。

　　不知何時(shí)，我已對這種生活感到麻木。教室里是死一般的寂靜，只剩下老師絮絮叨叨的話(huà)語(yǔ)，山一般的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我索性合上書(shū)，看著(zhù)手表，數著(zhù)秒。

　　鈴聲如天堂之音響了起來(lái)。

　　誰(shuí)都沒(méi)有猶豫，背上書(shū)包，立立即就走。教室里只剩下一排排外泄的桌凳和一個(gè)呆愣的老師。

　　走進(jìn)熟悉的巷口，卻悄悄從心頭涌起一層疲憊，茫然地望著(zhù)遠方。

　　風(fēng)絲絲地吹著(zhù)，將我從呆愣中帶出來(lái)。我被風(fēng)吹得碎碎的頭發(fā)也顧不得理順，只顧逆風(fēng)奔跑，幽幽的路燈發(fā)出的光，突然出現在路口，我抬頭望見(jiàn)那縷燈光，心中升騰起希望的火光。黑暗的盡頭是希望。風(fēng)在，希望在！我緊握著(zhù)拳頭，將目光定格在充滿(mǎn)希望的航程。帶著(zhù)風(fēng)的希望，我又踏上車(chē)，出發(fā)！

　　每每在題海戰斗結束，趴在桌子上幻想時(shí)，眼前似乎呈現出那些山村的孩子，露出開(kāi)心的微笑，朝我說(shuō)，謝謝大姐姐。我迷迷糊糊地說(shuō)，沒(méi)事，有你們就有希望，一定要好好學(xué)習。然后就睡著(zhù)了。

　　帶著(zhù)我的夢(mèng)想，展翅高翔。

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