馬虎這個(gè)詞在學(xué)生身上用得最多�？荚�、作業(yè)、日常生活中做其他什么，都會(huì )有馬虎出現。但是，就學(xué)生而言，考試中的馬虎幾乎是逢考必現的。臨近中考[微博]，想必很多家長(cháng)[微博]也在為孩子愛(ài)犯馬虎而傷腦筋，其實(shí)要盡量減少馬虎出現的頻率，就必須分析馬虎真正的原因，才能找出解決的辦法。

　　馬虎大致可以分成兩類(lèi)，一是真的馬虎，另一是托詞。解決托詞的辦法暫且不討論，這個(gè)其實(shí)也沒(méi)辦法。解決真馬虎才是我們關(guān)心的，這里我們將馬虎細分，只有找到馬虎真正的原因，才能真正解決問(wèn)題，讓考生在中考時(shí)避免因馬虎而失分。

　　計算錯誤。這是最常見(jiàn)的，解決辦法當然是提高計算準確率。對于程度相對較好的學(xué)生，計算錯誤又可以分成兩類(lèi)，一類(lèi)是口算錯誤，另一類(lèi)是在固定的數字計算方面存在含糊，表現在學(xué)生遇到某兩個(gè)數在一起的加減法，速度就減下來(lái)，而且特容易算錯，比如6+8、16+8、16+18、56+28……當然也有孩子把16×5與15×6都記成了90。

　　試卷中部出錯。同樣的問(wèn)題，出現在前10題不錯，而如果出現在18~20題就錯。不同的位置，錯誤率就不一樣，這屬于考試技巧范疇的問(wèn)題。

　　審題錯誤。最常見(jiàn)的如把選擇“不正確”當成選擇正確答案，所以選擇時(shí)當然會(huì )錯，類(lèi)似錯誤一犯再犯。這個(gè)一般不太引起重視，因為孩子“會(huì )”，只是考試時(shí)出錯。但越是重要考試這類(lèi)的錯誤越多，就不能不著(zhù)手從考試技巧上解決了。

　　重視程度不同而出錯。同樣的問(wèn)題，在綜合題甚至是壓軸題不錯，在選擇或者填空題錯，這個(gè)和孩子的心態(tài)有極大關(guān)系。難題、大題，孩子的興奮程度高，也重視，就認真做。這種情況需要花力氣轉變孩子對于試題的看法。

　　似是而非題出錯。這個(gè)跟孩子概念、思考問(wèn)題的全面程度有關(guān)。比如選擇題(四選一)時(shí)，總能快速排除兩個(gè)非正確答案，剩下兩個(gè)無(wú)法確定時(shí)隨機選擇或者做出選擇卻出錯。這個(gè)需要系統訓練，加強思考問(wèn)題、排除干擾的能力。

　　因考試技巧出錯。比如考試時(shí)先做哪題，后做哪題，順序不同的時(shí)候，錯誤率是不一樣的。還有，兩個(gè)小時(shí)的考試，孩子在前一個(gè)小時(shí)和后半個(gè)小時(shí)精力比較集中，中間部分錯誤率明顯增加。這種情況下，應幫助孩子分析試卷結構、難度分布、解題順序、精力分配。解決了這個(gè)問(wèn)題，成績(jì)馬上就有提高，但此后就不會(huì )再這樣明顯了。“快速提分”的宣傳，跟這種現象的存在有很大的關(guān)系。

　　考試時(shí)心慌、時(shí)間不夠出錯。這種情況跟馬虎關(guān)系不大，是孩子沒(méi)有自我管理的能力。輔導這種孩子的過(guò)程，孩子是要受一點(diǎn)苦的。因為現在的孩子被照顧得太過(guò)周全，所以自己管理自己的事沒(méi)有經(jīng)驗，管理時(shí)間、學(xué)習過(guò)程也是如此。所以這種孩子，要給他制訂一下計劃，幫他初步建立管理自己的能力，可以自己去面對考試，并且通過(guò)訓練提高他的做題效率和學(xué)習效果。在做這種訓練的時(shí)候，要求家長(cháng)配合，這樣成功率高一些。

　　以上馬虎的類(lèi)型，家長(cháng)們可以對照著(zhù)觀(guān)察一下自己的孩子，上面的問(wèn)題解決之后，真馬虎還會(huì )存在，但沒(méi)有了假象的干擾，孩子的差錯率也就回到了可以接受的范圍了。沒(méi)有人不犯錯，沒(méi)有人不因馬虎犯錯。我們要做的，是幫孩子降低馬虎的頻率而已。

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