我曾在黑暗里自卑的踟躕潛行，直到我瞥見(jiàn)我曾經(jīng)的老師窗內的溫暖燈光，心頭的自卑才慢慢褪去，我才因她的愛(ài)而獲得對語(yǔ)文學(xué)習的絕佳自信。

　　一年以前我還十分懵懂的時(shí)候，老師讓寫(xiě)一篇自己喜愛(ài)的詩(shī)人的作文。我托著(zhù)腦袋，搜索枯腸，試圖思索出一個(gè)漂亮的句子。我忽然想出一段背過(guò)的文字，剛好放進(jìn)去，于是我“信手拈來(lái)”：仗龍泉三尺，酬李白，一千三百年的眷戀……一切天衣無(wú)縫，我得意極了。

　　作文本如期發(fā)下來(lái)。悄悄打開(kāi)一看，我借鑒過(guò)的句子都被打上問(wèn)號，下面還有“找我”兩字，我的心霎時(shí)被蒙上一層黯淡的灰。

　　“請進(jìn)。”老師輕柔的背影中露出一股無(wú)法撼動(dòng)的威嚴。我剛坐下來(lái)，老師桌上那篇名叫《泠然御風(fēng)》的文章映入眼簾，我的心理防線(xiàn)頓時(shí)崩潰。“你覺(jué)得我找你來(lái)干什么？”老師首先拋出一句問(wèn)話(huà)。“我……我……”我欲言又止，老師卻微妙地笑了一下，輕拍著(zhù)我說(shuō)：“孩子，我們都是文學(xué)之路上的跋涉者。其實(shí)，你的文字挺有意韻的，你不必自卑。偶爾犯了錯誤老師可以原諒，但下次一定不能這樣啦。寫(xiě)吧，我相信你會(huì )看到黎明的。”這句話(huà)包含了老師對我的濃濃的愛(ài)，使我緊張的一顆心終于放松了下來(lái)。我抬起頭，看著(zhù)老師，有一抹鼓勵的笑正掛在臉上，帶著(zhù)肯定與詩(shī)意的美好。仿佛看見(jiàn)春蠶吐絲、蠟炬流珠。抬首遠望，一輪朗月在花影間徜徉，我知道您一定是怕攪碎了一池文學(xué)清夢(mèng)吧。我只有感謝，感謝老師給予我前進(jìn)的自信，感謝老師獨到的愛(ài)及呵護。

　　文學(xué)，從那以后，我不再陌生。老師總會(huì )使我的思緒在夜深人靜時(shí)穿行，像工藝嫻熟的老石匠，一斧一錘地雕琢著(zhù)往事如煙的影子。我的老師，在我色彩斑駁的記憶間，留下筆墨的清香。被愛(ài)——一股猶如春暖花開(kāi)的感覺(jué)，漸漸彌散開(kāi)來(lái)，使我幸福的不能自己。

　　我像一只傷情的小鳥(niǎo)，掠過(guò)四季春秋，驀然回首，不能忘卻的，就是那充滿(mǎn)愛(ài)的老師。

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