春雨綿綿的日子，感恩的繁華淡然浮上，帶著(zhù)些許歡樂(lè )，些許甜蜜，席席春風(fēng)再度吹來(lái)，綿綿的春雨再度落下，年年歲歲又歲歲年年，是誰(shuí)一直陪伴著(zhù)我們，是誰(shuí)像我們生命中的小太陽(yáng)，是誰(shuí)用堅實(shí)的臂膀為我們遮風(fēng)擋雨，是誰(shuí)將所有的重任都自己默默的扛下，是誰(shuí)就算疼痛，就算難過(guò)也不放棄我們，是誰(shuí)？是老師，是那會(huì )陪著(zhù)我們笑，陪著(zhù)我們鬧，陪著(zhù)我們難過(guò)，給我們安慰，給我們歡樂(lè )，給我們掌聲的人。她們默默地付出著(zhù)，額頭上的汗珠雖換來(lái)了白發(fā)，但也換來(lái)了我們的成功，可我們又了解她們多少呢？有許多人都說(shuō)，師生是彼此一種心靈的感應，是一種心照不宣的感悟。那就讓我們一起走近老師的一顰一笑，一舉手一投足，一言一行。
�。ㄒ唬┱n堂上
三尺講堂，一支粉筆，一本教案，或老成沉穩，或激情洋溢，嚴厲或慈愛(ài)。老師您就在那里書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的春秋。日復一日，年復一年，一舉止一投足，只言片語(yǔ)，看似微不足道，但往往對我們的影響，卻是一生的。四十五分鐘，無(wú)論您有多累，都會(huì )堅持到下課鈴聲響起才離去，我們心疼您，對您說(shuō)道：“老師，不然您坐著(zhù)給我們上課吧，我們知道您累了。”您便以一抹欣慰的笑容帶過(guò)，慈祥而又溫和的輕聲對我們說(shuō)不用了。直至下課，您才回到自己的辦公室，坐在椅上，一下又一下的捶捏著(zhù)自己酸痛的腰。
課堂上的您，激情洋溢，而課堂下的您，全身酸痛，卻帶著(zhù)一絲欣慰的笑容。
�。ǘ┺k公室
辦公室的老師們，可沒(méi)我們想得那么悠閑，她們一個(gè)個(gè)都埋在了作業(yè)堆里，我們一個(gè)人寫(xiě)一份作業(yè)難，那老師們一個(gè)人改幾十份甚至幾百份作業(yè)，又談何簡(jiǎn)單，她們一絲不茍，生怕有一丁點(diǎn)兒的失誤，若是有同學(xué)去辦公室向老師“求助”，老師們又會(huì )放下手頭上的事，一心一意的為學(xué)生解答。是啊，老師的愛(ài)正是我們生命中的鈣質(zhì)，將堅強與無(wú)畏注入了我們年輕的血脈。
辦公室里的您，無(wú)論有多疲倦，都會(huì )為我們解答疑問(wèn)，您的慈祥是那么溫和，您的沉穩，是那么的冷靜，您的嚴厲，是那么的苛刻，您的柔情，是那么的似水，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法代替我們心中的您。
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老師們肩并肩走著(zhù)，但她們并沒(méi)有在談?wù)撝?zhù)別人成年人談?wù)摰脑?huà)題，走近一聽(tīng)，她們在說(shuō)著(zhù)對學(xué)生的復習計劃，和課程安排，她們無(wú)時(shí)無(wú)刻都想著(zhù)我們，為了我們著(zhù)想。我感謝老師，讓我平淡的人生有了忘不了而靈動(dòng)多姿，我感激老師，使我無(wú)奇的生活有了忘不了而風(fēng)景無(wú)限。
就算是在回家路上的您，也并沒(méi)有惦記著(zhù)家中的丈夫和兒子，而是在擔心著(zhù)我們的學(xué)習，我們怎能不感動(dòng)？人生的風(fēng)霜如雪，總有柔軟而堅強的您的臂膀替我們扛過(guò)，對我們而言，老師的愛(ài)是上天的饋贈，更是生命的寶藏。
這便是帶給我們無(wú)數感動(dòng)的老師生活的每個(gè)小細節，她們曾經(jīng)給我們帶來(lái)無(wú)數個(gè)無(wú)眠的夜，平靜如水的溫馨。我們又該做些什么呢？平日里，沒(méi)有發(fā)現老師對我們的愛(ài)，可現在發(fā)現了，我們就應該把老師看作是我們生命里最燦爛的陽(yáng)光，去感恩老師，去感謝老師……
無(wú)論是誰(shuí)都無(wú)法代替我們心中的老師，風(fēng)滑過(guò)指間，在空中縈回，歲月綿長(cháng)，一席清風(fēng)，在泥土中芬芳，相信，老師是一朵永不枯萎的花，把最完美的記憶保存的完整無(wú)缺。我們?yōu)槔蠋熭p捻幸福，不經(jīng)季節變遷，不隨流年而遠，承諾做她們最乖的學(xué)生。
習慣了老師微笑的樣子，習慣了老師溫柔的關(guān)懷，習慣了老師的存在，讓我們一起走近老師，走進(jìn)老師的心。
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