考試，具有豐富的底蘊和文化內涵，早在隋朝時(shí)，考試規模就初具雛形，在唐朝時(shí)得到了飛速發(fā)展，并且一直流傳至今�？荚囀前l(fā)現人才，選拔人才最有效的方法之一，具有非常大的進(jìn)步意義�？扇缃�，考試似乎成了一塊巨石，壓得許多學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。

　　考試多，無(wú)論是小學(xué)，還是中學(xué)，總要面臨幾天一次的測驗，一月一次的月考，還有期中，期末等多次重大考試。這可謂是讓學(xué)生們手忙腳亂，苦不堪言�？荚囍�后帶來(lái)的結果備受光注，考試考好了，得到別人的表?yè)P，心中自然歡喜。若是考砸了，便無(wú)精打采，撲面而來(lái)的是老師和家長(cháng)的批評，同學(xué)的質(zhì)疑，心中該是一番怎樣的滋味？而今，考試越來(lái)越和命運相連，似乎考好了的就是好學(xué)生，反之就是壞學(xué)生。前者高高興興地進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校，后者只能聽(tīng)天由命，隨波浮沉。在我看來(lái)，這的確是一種悲哀。也許考試成功者也不盡然欣喜，因為他們還將面臨無(wú)數次考試，誰(shuí)知道何時(shí)他們也會(huì )因為一次考試斷送了前途？

　　據資料顯示，所謂的中考、高考狀元，其能在所從事的領(lǐng)域中充當領(lǐng)軍人物的不足百分之五，這不禁引人深思，他們真的是最優(yōu)秀的嗎？同時(shí)，隨著(zhù)作弊現象也越來(lái)越普遍發(fā)生，我又要提出疑問(wèn)：這種考試制度真的適合我們嗎？我認為，考試應該是幫助學(xué)生查漏補缺，檢驗學(xué)習效率和收獲，對做得不好的，引導其及時(shí)改正。也應該適當減少一些考試，這樣能讓同學(xué)們有更多的娛樂(lè )時(shí)間和學(xué)習課外事物的時(shí)間，就不必為了考試焦頭爛額。錄取學(xué)生時(shí)，不應該因為分數高低來(lái)做唯一評判，而應該綜合起來(lái)看學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　考試是把雙刃劍，愿考試成為我們學(xué)習、成長(cháng)的好幫手。我心目中的考試就是如此，如果無(wú)力改變考試制度，唯有積極應對了。

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