考試對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都不陌生，從我們上學(xué)就要開(kāi)始經(jīng)歷小測試、期中考、期末考、升學(xué)考、中考、高考等，即使畢業(yè)走向社會(huì )我們還是要經(jīng)歷很多大大小小的考試，在我國幾乎每一個(gè)學(xué)生都可以稱(chēng)為“考神”。在這些考試中對很多學(xué)生來(lái)說(shuō)中考應該是人生中的第一個(gè)重大考試，在中考完成后，學(xué)生和家長(cháng)都會(huì )有不同的表現，有期待、有焦急、有恐懼、有彷徨。中考讓很多人第一次體會(huì )到人生盡然如此多彩多味。

　　中考考試結束后，很多家長(cháng)都會(huì )跟孩子溝通，這時(shí)家長(cháng)們就開(kāi)始坐立不安，有各種各樣的表現方式。針對不同的家長(cháng)他們對中考的側重點(diǎn)不同，他們的表現主要可以分為：焦急型、樂(lè )觀(guān)型、無(wú)所謂型、糾結型。

　　焦急型

　　很多家長(cháng)在中考結束后會(huì )表現的比較焦急，主要體現為悶悶不樂(lè )，他們對孩子的成績(jì)不了解，不清楚孩子是否可以考上。一方面他們覺(jué)得孩子考的理想，另一方面他們又覺(jué)得分數沒(méi)有公布之前他們不敢百分百確定。家長(cháng)這樣的表現會(huì )讓孩子產(chǎn)生很大的心理壓力，針對這一類(lèi)型的家長(cháng)我們建議可以放松自己，不要太焦躁不安，要保有一種“即來(lái)自則安之”的心態(tài)給孩子一個(gè)寬松的空間，考試已經(jīng)結束，對于孩子和家長(cháng)來(lái)說(shuō)分數已經(jīng)成了定局，現在能做的就是做好后續的志愿、錄取工作。

　　樂(lè )觀(guān)型

　　中考結束后有人歡喜有人憂(yōu)，對于自家孩子考的比較理想的家長(cháng)就會(huì )表現的比較高興快樂(lè )，他們有可能會(huì )在考試結束后針對孩子的估分成績(jì)做一種獎勵，比如說(shuō)獎勵孩子一些實(shí)物或是旅游計劃等，這種方式是一種積極向上的表現，當然了在分數未出來(lái)前，一切皆有變數，家長(cháng)們在歡慶的時(shí)候也要高瞻遠矚，未雨綢繆，做好應對突發(fā)狀況的安排計劃。這種類(lèi)型的家長(cháng)建議以后可以多表現一些鼓勵方式來(lái)肯定孩子的能力，這樣孩子會(huì )變得越來(lái)越積極。

　　無(wú)所謂型

　　中考結束后有相當一部分家長(cháng)對孩子的考試采用無(wú)所謂的態(tài)度，他們主要體現為不聞不問(wèn)，不交流不溝通。其實(shí)孩子對于這樣的考試還是很慎重的，不論自己考的好與壞還是希望得到家長(cháng)的認可，所以建議這一類(lèi)型的家長(cháng)還是認真的和孩子做一次交流，給孩子多一些關(guān)懷，從情感方面讓孩子感受到家庭的溫暖，這對孩子以后的發(fā)展也會(huì )獲益匪淺。同時(shí)協(xié)助孩子做好下一步的計劃，給孩子正確的導向，做好正面模范。

　　糾結型

　　上還是不上，上哪所學(xué)校？這是大部分家長(cháng)在中考結束后的表現，這屬于典型的糾結型，對于考的好孩子，家長(cháng)為要上孩子上哪所學(xué)校而糾結，對于考的不好的孩子，家長(cháng)為能不能上高中而糾結，對于經(jīng)濟不是很好的家庭，家長(cháng)為那所學(xué)校收費便宜糾結，對于這種表現我們建議采取隨遇而安態(tài)度，學(xué)習好的孩子不管在那種環(huán)境下都會(huì )嚴格要求自己，對于考試不理想的孩子家長(cháng)要在暑期就做好孩子的補習計劃，讓孩子在假期提高自己，當然要勞逸結合。因為經(jīng)濟因素的可以選擇一些公辦的學(xué)�；蚴巧暾堃恍﹪�家相應的補貼助學(xué)計劃。

　　中考分數即將公布，不論哪種類(lèi)型的表現，家長(cháng)都是望子成龍望女成鳳。不管對于孩子還是家長(cháng)一次中考，一次選擇，一次成長(cháng)。家家有本難念的經(jīng)，五大類(lèi)型表現產(chǎn)生五本家庭中考經(jīng)，在中考成績(jì)來(lái)臨前家長(cháng)要做的就是念好這本家庭中考經(jīng)。

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