學(xué)生到了初三往往會(huì )存在4種狀態(tài)，所以，家有考生的家長(cháng)們必須依據不同狀態(tài)采取不同對策。

　　第一，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呈上升趨勢。

　　這種狀況，往往是我們家長(cháng)最為滿(mǎn)意的。此種狀態(tài)，多以鼓勵為主。

　　第二，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呈下降趨勢。

　　這是我們家長(cháng)最不愿意看到的，但是生活就是這樣殘酷，你不愿意看到的東西，不會(huì )因為你不喜歡就逃之夭夭的，有時(shí)還會(huì )死拖活拉地纏住你。這種狀況，家長(cháng)需要的是冷靜分析原因，采取正確的措施幫助孩子。

　　第三，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)忽高忽低。

　　這類(lèi)孩子情況比較復雜，對這種孩子，家長(cháng)首先應該做到的是：不要成績(jì)好了，就沾沾自喜；成績(jì)壞了，就責備、咒罵。需要做的是冷靜分析原因，采取相應措施。

　　第四，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)原地踏步。

　　對這類(lèi)學(xué)生，家長(cháng)也很頭疼，往往有勁使不上，恨鐵不成鋼。這類(lèi)學(xué)生，多數是學(xué)習興趣不濃，勁頭不足，也有的是方法存在問(wèn)題，對這類(lèi)學(xué)生，家長(cháng)最好是想方設法提升他們學(xué)習的興趣，或幫助他們找到學(xué)習的軟肋，個(gè)個(gè)擊破。

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