連殺四人的馬加爵，駕車撞人后刺死傷者的藥家鑫，撞人后逃逸被阻止的李剛之子，無證駕車并打人的李天一……這些年不斷出現(xiàn)的青少年違法犯罪之實，讓人開始反思我們的家庭教育。是什么讓曾經(jīng)天真純潔的孩子，淪為兇暴殘忍的不法之徒?我們的家庭教育，是不是可以阻止這些悲劇的發(fā)生，保護孩子的成長?

　　原則：為孩子設(shè)立界限

　　我們常常教給孩子，哪些可以吃，哪些不可以吃。我們卻不知道告訴孩子，哪些可以做，哪些不可以做。

　　“我不想讓他有太多的限制，我擔心會束縛他的創(chuàng)造力。”

　　“每個孩子都不同，他有自己的個性嘛。”父母常常這么辯解。

　　保護孩子生命的成長，首先要為孩子設(shè)立界限。帶孩子過馬路前先告訴他各種交通規(guī)則，將來有天他自己過馬路時，才不會茫然失措。為孩子設(shè)立界限，正是父母以自己的人生經(jīng)驗，教導(dǎo)孩子哪些是可以做的，哪些是不可以做的。比如，外出就餐時孩子要留在椅子上安靜等待，不可以在餐廳追逐打鬧;去朋友家拜訪要經(jīng)過請求和允許，而不是隨意取弄;到睡覺的時間孩子就應(yīng)該上床睡覺，而不能拖拉磨蹭……

　　界限一旦設(shè)立，父母就要堅持，讓孩子明白他必須做到，否則，孩子將付出代價來承擔責任和后果。父母和孩子之間的約定沒能實現(xiàn)，往往不是因為這個約定本身有問題，而是因為孩子常常會忘記或者故意挑戰(zhàn)父母的堅持，父母自己無法堅持正確的界限。

　　當父母對孩子說“不”，會失去孩子對父母的愛嗎?事實上，父母為孩子設(shè)定界限，更容易使孩子有安全感，當彼此想法有不同并真誠分享時，孩子會更容易感到被愛，而不是膚淺的自我滿足。

　　故事：護欄還是救護車?

　　人人都說懸崖危險，不少人在懸崖邊失足。這些失足的人，下場凄慘，讓每個人都心生同情。人們傾囊相救，在山谷中停了一輛救護車。

　　于是日復(fù)一日，一有遇難者，救助者立刻沖上前去，抬起遇難者上救護車。終于有一天，人們發(fā)現(xiàn)：為什么不去防止悲劇再發(fā)生?

　　在懸崖邊筑起一道護欄，我們就可能不需要停在山谷中的救護車了。堅固的護欄，勝過山谷中停一輛救護車。

　　方式：殷勤教導(dǎo)孩子

　　殷勤意味著時間的付出，應(yīng)付各種小狀況的訓(xùn)練，以及真誠的愛。

　　有個母親接電話，孩子在一分鐘之后開始發(fā)出各種聲音來打擾她，最后大聲尖叫，母親在忍無可忍的情況下匆忙結(jié)束電話，開始厲聲斥責孩子……

　　對于孩子出現(xiàn)的問題，一開始父母容易用忽視的態(tài)度來忍受，最后則是以爆發(fā)的方式來解決沖突。孩子很容易就懂得投機，如果他做10次不對的事情，只有這最后第10次才會有代價的話，他就會再多做20次、30次……

　　當孩子第1次挑戰(zhàn)界限時，就要以平和但堅定不移的態(tài)度來面對，孩子要付出代價，但父母要溫和地告訴他原因和希望。

　　這個接電話的母親，應(yīng)該在孩子第一次打擾她的時候，就結(jié)束電話來教導(dǎo)孩子，并且在兩個小時之內(nèi)再試一次、三天之內(nèi)再試幾次，用父母接電話的時候保持安靜的方式來訓(xùn)練自己的孩子是否遵守母親為他設(shè)立的界限。如果孩子做到了，就要給予正確的鼓勵和贊美，如果孩子沒有做到，就要幫助他去學(xué)會遵守母親設(shè)立的界限。類似的還有用餐的禮儀、外出的秩序等。

　　愿景：用贊美引導(dǎo)孩子

　　父母用正面的話語激勵和引導(dǎo)孩子，可以為孩子的生命注入亮麗的色彩。不過當孩子有很多令人贊賞的行為時，父母更多的是要對其行為的贊賞和鼓勵。

　　“寶貝，這幅畫很美。”

　　“謝謝你幫我倒垃圾。”

　　如果換一種方式呢?

　　“寶貝，這幅畫顏色很豐富，我認為你很有創(chuàng)意。”

　　“謝謝你幫我倒垃圾，我認為你很主動。”

　　幫助孩子將好行為變成好習(xí)慣，使做正確的事成為孩子內(nèi)在的動機，這就形成了美好的品格。勤奮、好客、慷慨、忠誠、耐心、守時、節(jié)儉、寬容……孩子做的每一個好行為都指向一種美好品格的可塑性，父母善用贊美引導(dǎo)品格，比如將孩子從上學(xué)不遲到的好行為引導(dǎo)向培養(yǎng)守時的好品格，這個好品格會使孩子終身得益。

　　結(jié)語：

　　孩子的成長過程，如經(jīng)高山低谷，若有父母正確的教育引導(dǎo)作為護欄，一定會安全許多。即使有正確的教育引導(dǎo)，孩子不免也會偶爾做出不合規(guī)則的事。而未有正確的教育引導(dǎo)，孩子就像經(jīng)過沒有護欄的高山懸崖，隨時都有可能掉下去。

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