經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習，學(xué)生們終于盼來(lái)了年味十足的寒假，“明天不上課”成了很多學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)、玩游戲、看電視、晚睡早起的最充分理由。怎樣讓孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)、精彩的寒假成了很多家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題，就此，廣州二中李老師特為廣大中小學(xué)生寒假支招,幫助大家度過(guò)一個(gè)快樂(lè )而充實(shí)的寒假。

　　寒假作業(yè)別搞突擊

　　寒假里，學(xué)生沒(méi)有了老師的監督，完成寒假作業(yè)往往會(huì )呈現兩個(gè)極端：一個(gè)是放假前兩天拼命把所有的作業(yè)都寫(xiě)完，以后的時(shí)間光顧著(zhù)玩，到了開(kāi)學(xué)把知識忘得一干二凈;另一種是先盡情玩，直到快開(kāi)學(xué)的前幾天才慌忙寫(xiě)作業(yè)，保量不保質(zhì)。

　　李老師分析，學(xué)生寒假學(xué)習還應該側重于對舊知識的復習，這兩種寫(xiě)作業(yè)方式都不利于鞏固所學(xué)知識。寒假中，家長(cháng)還是應該對孩子的作業(yè)進(jìn)度適當指導，根據孩子的具體情況給孩子制定一個(gè)合理的作業(yè)進(jìn)度，督促孩子按部就班地學(xué)習。在制定作業(yè)計劃時(shí)，家長(cháng)應考慮到過(guò)年的氣氛，讓孩子張弛有度，每天都寫(xiě)一點(diǎn)作業(yè)顯然不可能，初一到初五之間應讓孩子盡情玩耍。

　　豐富寒假活動(dòng)

　　放寒假的幾天里，經(jīng)常有家長(cháng)嘆息：孩子沒(méi)黑沒(méi)白地看電視、打游戲，直到眼睛看東西都模糊了，還不停下來(lái)。似乎孩子們除了看電視、玩游戲就沒(méi)有其他的娛樂(lè )，這里老師給孩子們想了一些其他的娛樂(lè )方式。

　　看書(shū)：很多孩子感覺(jué)看書(shū)沒(méi)有看電視省力，對看書(shū)不感興趣，四中路小學(xué)的徐艷玲老師也遇到過(guò)這樣的難題，上學(xué)期她與家長(cháng)們約定：孩子每看一本課外書(shū)，家長(cháng)便寫(xiě)一張紙條給老師，老師拿到紙條后，會(huì )對孩子進(jìn)行表?yè)P。最初孩子們?yōu)榱吮頁(yè)P而讀書(shū)，漸漸很多學(xué)生便喜歡上了讀書(shū)，為興趣而讀。寒假里，家長(cháng)可以尊重孩子的興趣、讓孩子自己選擇喜歡的書(shū)籍閱讀。

　　做家務(wù)：家長(cháng)可以有意識地給孩子派些家務(wù)活，既鍛煉孩子的能力又讓孩子感覺(jué)有事可做，不至于枯燥。一些家長(cháng)認為孩子做家務(wù)，經(jīng)常幫倒忙，又擔心有危險，還耽誤學(xué)習時(shí)間，所以很少讓孩子插手家務(wù)。其實(shí)這反倒不利于孩子的全面成長(cháng)。老師發(fā)現，很多優(yōu)秀的孩子家務(wù)勞動(dòng)也是一流，雖然由于孩子的個(gè)體差異，但是這位老師還是總結，做家務(wù)成為一種習慣，孩子會(huì )受益終生。

　　剪紙、布藝：這些可大可小的手工制作，很多孩子做起來(lái)感覺(jué)是一種享受，能夠起到陶冶情操的效果。