小劉和媽媽8點(diǎn)20分來(lái)到113中學(xué)考場(chǎng)，怎么靜悄悄的？抓住門(mén)衛一問(wèn)，天哪，原來(lái)遲到了！媽媽沖進(jìn)去找主考官，被告知：無(wú)論什么原因，只有在8點(diǎn)15分前才能進(jìn)考場(chǎng)。媽媽當場(chǎng)就哭了起來(lái)：“他已經(jīng)復讀了一年了……”這是今年6月14日發(fā)生在中考現場(chǎng)的一幕，原因很戲劇性：小劉看錯
　　了時(shí)間安排。

　　近年來(lái)，初三復讀正成為部分中考落榜生的新選擇。據了解，去年廣州有1100名復讀生參加了中考，只要年齡不超過(guò)18歲，教育部門(mén)就允許其參加中考，但是對此并不支持。

　　復讀很累很充實(shí)

　　吳蕊菲首次中考的分數并不低，但因為填報志愿不合理，沒(méi)有公立高中接收她。在復讀學(xué)校，全班42個(gè)人，人人一心想著(zhù)上高中，都有一次失敗的經(jīng)歷，因此學(xué)習的氛圍很好。“一模”幾乎每個(gè)人的分數都提高了50分左右。

　　小賈和吳蕊菲不同，他首次中考連400分也沒(méi)有。痛定思痛，他找到了市內的一間復讀學(xué)校，“純粹地學(xué)習，安靜地生活”。初中三年做過(guò)的試卷還沒(méi)有初四一年做的多！“這不是題海戰術(shù)，反而越做越興奮，越能找到感覺(jué)！”他以前從來(lái)沒(méi)有在家里復習，每晚12點(diǎn)多也不覺(jué)得累，但初四每晚9點(diǎn)多回到家，洗完澡10點(diǎn)多，頭一挨床就睡著(zhù)了！“太累了！”

　　雖然累，但是累得有價(jià)值。初三“一模”時(shí)他才264分，但今年拿了445分。如今中考考完了，他稱(chēng)自己還沒(méi)有完全走出來(lái)，讀書(shū)復習的意識還很強烈。

　　為什么選擇復讀？

　　卓越初四學(xué)校的校長(cháng)唐俊膺稱(chēng)，該校2005年招收第一批復讀學(xué)生80多人，第二年增加到160多人。為什么越來(lái)越多的人選擇了初三復讀？民進(jìn)廣東省委教育工委主任李偉成認為，復讀源自社會(huì )需求，有的孩子初中畢業(yè)后年齡還小，又考不到好學(xué)校的話(huà)，復讀自然成為他們的選擇。目前的高中辦學(xué)水平參差不齊，而只有考上好的高中，才意味著(zhù)有很大的可能上好的大學(xué)。

　　他認為，有些學(xué)生是自己要求復讀，但更多的是家長(cháng)的意見(jiàn)。有人越學(xué)越好，也有人越考越差，大多數學(xué)生的學(xué)習水平在一年時(shí)間很少能在成績(jì)上突飛猛進(jìn)，倒是心態(tài)會(huì )更平穩，經(jīng)驗也更豐富，臨場(chǎng)不怯陣。

　　初四生優(yōu)勢在哪里？

　　初三復讀生由于年齡的差距，心智成熟程度遠低于高三復讀生：主動(dòng)意愿明顯偏弱，有不少學(xué)生是由于家長(cháng)的游說(shuō)或強迫而選擇復讀的，主觀(guān)態(tài)度不堅決；自我控制能力差，從而影響學(xué)習的心態(tài)和效率。但是，初三復讀與高三復讀相比有明顯優(yōu)勢，由于初中涉及的知識面較為淺顯，一半的科目只是考察一年或兩年的知識點(diǎn)，要拾漏補缺的東西少多了，所以更容易大幅度提高成績(jì)。

　　李偉成建議復讀的學(xué)生除了利用這一年的時(shí)間好好理順初中階段的所有知識，還要更加關(guān)心時(shí)事，多看報，多和應屆的初三學(xué)生溝通。“現在的試題越來(lái)越貼近生活了。”他希望復讀學(xué)校能從多渠道獲取教學(xué)信息，有序地組織學(xué)生活動(dòng)，除了學(xué)習成績(jì)，還要注意加強學(xué)生在德育、體育等方面的鍛煉。

　　哪些人適合復讀？

　　唐校長(cháng)稱(chēng)，每個(gè)學(xué)生都承受了來(lái)自社會(huì )和父母等方面的壓力，復讀并不能保證每個(gè)人的成績(jì)和秉性都有大幅度的提升。那么哪些人比較適合復讀？他認為有四種類(lèi)型：1、平時(shí)成績(jì)一向較好，但中考失手(包括生病、答題卡沒(méi)填好以及心理因素等原因影響發(fā)揮)的學(xué)生；2、不太愛(ài)用功的學(xué)生，初三階段才逐漸進(jìn)入狀態(tài)，但腦子靈活，有潛力；3、家人支持，并且有足夠的經(jīng)濟能力；4、立志堅定的，能吃苦的學(xué)生。

　　有專(zhuān)家認為，選擇初三復讀的同學(xué)首先要有堅定的決心，如果是在父母的安排下“被動(dòng)”復讀，動(dòng)力不足可能會(huì )導致又一次失利。其次要能堅持下來(lái)，復讀一年所要承受的心理壓力并不小，絕大多數復讀生對復讀的困難估計不足，剛開(kāi)始時(shí)都很有決心，但是經(jīng)過(guò)幾次考試，壓力漸現，有人就無(wú)法堅持下來(lái)。另外，復讀生的優(yōu)勢在于有學(xué)習和中考的經(jīng)驗，但這也容易造成其自以為是的想法和做法。

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