同學(xué)們現在終于就要步入初中階段的學(xué)習了，但有個(gè)迫切的問(wèn)題擺在大家面前：

　　如何在初中的新環(huán)境下保持好成績(jì)呢？

　　初中的學(xué)習與小學(xué)截然不同。小學(xué)強調算數方法，聯(lián)想、發(fā)散思維，缺少系統性，嚴密性訓練，更多地在細微處入手，講解小技巧；而初中主要講解代數和幾 何。代數是以方程，未知數為基礎的，強調抽象的數學(xué)推導能力。幾何更是要求嚴密的數學(xué)推理，整體的技巧訓練。有很多同學(xué)進(jìn)入初中后，不能適應新的學(xué)習環(huán) 境、新的學(xué)習思路，成績(jì)一落千丈。

　　新環(huán)境，新方法主要指的是以下三個(gè)方面：

　　1.學(xué)習方法，思路不同，需要全新的適應練習。

　　其一，鍛煉抽象的思維能力。很多同學(xué)在小學(xué)階段就只喜歡算數方法，對方程、不定方程，尤其是一看到x,y,z,a,b,c就頭痛，看到未知數一多就知難而退了！這就說(shuō)明你對抽象的字母（未知數）推導還是很不適應的，而這恰恰是初中代數的重要考點(diǎn)！

　　其二，培養系統的數學(xué)技巧。還有一個(gè)問(wèn)題就是很多同學(xué)做題目喜歡東想想，西想想，一道有些難度的題目，即使他做出來(lái)了，也自己感覺(jué)沒(méi)底，覺(jué)得是蒙出來(lái) 的。下次看見(jiàn)同樣類(lèi)型的題目，也沒(méi)有把握可以解的出。這說(shuō)明同學(xué)們頭腦中還沒(méi)有系統的數學(xué)方法。而初中是大家鍛煉頭腦、學(xué)習技巧、形成數學(xué)方法，數學(xué)思想 的最重要的時(shí)期！好的數學(xué)方法積累會(huì )對你今后以至高中的學(xué)習起到至為重要的作用！

　　其三，是良好的，刻苦的鉆研問(wèn)題的習慣。有些同學(xué)小學(xué)時(shí)學(xué)習成績(jì)很好，沒(méi)有不會(huì )的題目。一道題目，用眼睛一掃，最多二分鐘就會(huì )做了。要是看一道題目五 分鐘摸不到門(mén)路，就丟到一邊，認為自己做不出。這樣做，有兩個(gè)大大的壞處：一是，你并沒(méi)有真正調動(dòng)你的全部的聰明才智來(lái)解決問(wèn)題，而輕率的選擇放棄，這很 不利于你數學(xué)思維方法的培養；二是，到了初中，大家都面臨一個(gè)新的學(xué)習內容，你一遇到困難就放棄，而其他同學(xué)利用刻苦的意志堅持了下來(lái)，就會(huì )站得先機，長(cháng) 此以往，別人成績(jì)自然就會(huì )越來(lái)越好，差距也會(huì )越來(lái)越大。

　　其四，初一的前半年學(xué)習很重要。這里并不是說(shuō)初二，初三不重要。問(wèn)題是，隨著(zhù)進(jìn)入初中這個(gè)新領(lǐng)域，大家都來(lái)到同一個(gè)起跑線(xiàn)上。起跑就顯得尤為重要。一 門(mén)課如果上來(lái)你學(xué)的好，就會(huì )感興趣，老師也會(huì )重視你，自然而然今后這門(mén)課的學(xué)習就會(huì )輕松很多。初中的課程難度是逐步加大的，同學(xué)們在初一一定不要掉以輕 心，課堂上的知識雖然簡(jiǎn)單，但你一定要找一些有難度的題目，提前學(xué)習，開(kāi)拓思路，鍛煉自己的思維，為初二、初三的學(xué)習奠定基礎。

　　2.老師的講授方法不同，管理方式也不同，需要適應。

　　到了初中以后，老師不再像小學(xué)時(shí)那樣面面俱到的管理學(xué)生。作業(yè)可能都不留，留了也可能不再檢查，平時(shí)對你也不會(huì )是特別關(guān)注了。因為在小學(xué)時(shí)，大家都是 班里的尖子生，老師或多或少的會(huì )在平時(shí)多照顧多夸獎一些。而到了初中，尤其是在實(shí)驗班，同學(xué)們都很優(yōu)秀，老師可能只關(guān)注那些最優(yōu)秀的學(xué)生。缺少了老師的關(guān) 切，有些同學(xué)就會(huì )逐漸失去對那門(mén)課的興趣。結果，惡性循環(huán)，成績(jì)越差，越厭倦，到最后，自己也自暴自棄了。這種情況，在實(shí)驗班里尤為明顯，每年都會(huì )出現一 些同學(xué)，在小學(xué)成績(jì)很好，考入人大附中、清華附中的實(shí)驗班，結果入學(xué)沒(méi)半年就成績(jì)大幅度下滑，連一般普通班的學(xué)生都不如。

　　那怎樣才能避免這種情況出現呢？

　　一是，要有良好的心理素質(zhì)。遇到新困難，要學(xué)會(huì )自我調節，多跟老師，父母溝通，很多同學(xué)到初一后，總覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)大了，什么都懂，不像小時(shí)候愿意與 別人分享內心的想法。尤其是遇到困難的時(shí)候，怕別人笑話(huà)，傷害自尊心。其實(shí)，自尊并不是裝出來(lái)的，大家作為學(xué)生，是要靠成績(jì)，事實(shí)說(shuō)話(huà)的，只有真的解決問(wèn) 題，提高了成績(jì)，才會(huì )獲得同學(xué)，老師，父母的認可和稱(chēng)贊，而不逃避問(wèn)題。

　　二是，剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)，不會(huì )的東西要及早向老師請教，及早解決問(wèn)題，不欠賬，不斷努力，持之以恒。從入學(xué)開(kāi)始，就養成自覺(jué)的學(xué)習習慣，習慣一旦養成，后面就順其自然了。所以，開(kāi)始的時(shí)候一定要有韌性，多堅持！

　　3.班級的競爭更激烈，尤其是龍班、實(shí)驗班，需要把握好心態(tài)。

　　有一部份同學(xué)進(jìn)入實(shí)驗班以后，感覺(jué)壓力很大。這對不同的同學(xué)，會(huì )出現兩種不同的情況：有的同學(xué)在壓力大的情況下，變壓力為動(dòng)力，努力學(xué)習，與其他的同 學(xué)你追我趕，互相促進(jìn)，這是好的情況。但也有的同學(xué)，在大壓力的情況下，不堪重負，成績(jì)直線(xiàn)下滑，到最后成績(jì)還不如普通班的學(xué)生。于是，就抱怨說(shuō)，實(shí)驗班 壓力大，還不如分到普通班，會(huì )受老師重視一些，成績(jì)也會(huì )好一些。這種想法是不對的。這完全是一種躲避壓力的心態(tài)。一個(gè)人要想取得別人所不能取得的好成績(jì)， 肯定是要經(jīng)歷困難與挫折，面臨各種各樣的壓力。所以，在高壓下，保持積極的心態(tài)，迎接挑戰就顯的很重要。其實(shí)，你能被實(shí)驗班錄取，就已經(jīng)說(shuō)明你的頭腦很聰 明，智力上完全可以把知識掌握。成績(jì)不好，只可能是欠缺兩點(diǎn)：一是，方法不對頭，沒(méi)有摸對門(mén)路；二是，在困難面前還不夠努力，不夠堅持。事實(shí)上，適合自己 的學(xué)習方法不是憑空捏造的，它是在你不斷的努力學(xué)習中尋找出來(lái)的。
 

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