本文選自《飛揚的五月》的博客，點(diǎn)擊查看原文

　　6月14日中考結束了，我們全家期待著(zhù)成績(jì)的發(fā)放。7月3日同學(xué)打來(lái)電話(huà)告訴我兒子的成績(jì)，說(shuō)可能考上一中了（市里的重點(diǎn)高中），說(shuō)實(shí)話(huà)我沒(méi)有太大的驚喜，似乎考上與考不上沒(méi)有什么多大的區別，因為我知道孩子的成績(jì)離分數線(xiàn)太近了，一旦分數線(xiàn)出來(lái)，還說(shuō)不定錄沒(méi)錄取呢。抱著(zhù)這種心態(tài)，自然沒(méi)有了所謂的驚喜和失落，并非我不是個(gè)要好的人，只是我太了解自己的兒子，酣暢淋漓地玩了整個(gè)初三，又不屬于很聰明的一類(lèi)，怎么可能突然把成績(jì)提到出人意料的程度呢？這樣的好事我從來(lái)不想，我愉快地面對現實(shí)。

　　考前我曾經(jīng)對兒子說(shuō)過(guò)：“ 爸爸媽媽重視的是你學(xué)習的過(guò)程，不會(huì )計較結果如何。”我真是這樣想的，也是這樣說(shuō)的，所以考不考上的結果對孩子來(lái)說(shuō)可能有一定的作用，對我已經(jīng)不重要了。我看到了孩子初四一年的努力和進(jìn)步，盡管與我們的要求還差很多，但我明白想一口吃個(gè)胖子那是傻子的想法。我平靜地等待結果的到來(lái)。

　　錄取通知書(shū)幾經(jīng)周折和沉浮，終于發(fā)到手上。雖然來(lái)得遲了一些，但沒(méi)有影響兒子興奮的心情，因為他沒(méi)有依靠任何人，明正言順地被錄取了。我們除了表示祝賀還對他提出了進(jìn)入高中的要求。我對老公開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們家公子是一路跌跌撞撞，跟頭啷頭地撞進(jìn)了一中��！”仔細想想，真是這樣，一句話(huà)“四年沒(méi)耽誤玩，還是沒(méi)玩夠。”

　　我也常反思自己的教育方法是不是有問(wèn)題，可思來(lái)想去，覺(jué)得自己畢竟是個(gè)凡人啊，不管什么時(shí)候還是應該以一種平和的心態(tài)對待生活，對待親人，對待他人，對待一切�？纯瓷磉吀呖悸浒窈⒆幽翘Р黄痤^的樣子，聽(tīng)聽(tīng)那些因經(jīng)受不起打擊自殺的學(xué)生，我們作為家長(cháng)還有什么放不下的呢？

　　社會(huì )就業(yè)形勢的日益嚴峻，濟濟人才的百里挑一，親人不實(shí)際的期盼和重托已經(jīng)讓80、90后的孩子們心理變得相當脆弱，一個(gè)人沒(méi)有了健康的人格做保障還能做什么呢？一位同事的女兒今年高考成績(jì)不理想，女兒在家里跟發(fā)瘋似的折磨自己的父母，又摔又打，又哭又鬧，家長(cháng)大氣不敢喘，什么話(huà)不敢說(shuō)，越是這樣孩子越感到極端壓抑，她哭叫著(zhù)說(shuō)：“你們?yōu)槭裁床涣R我，為什么不打我呢？你們使勁罵我打我，我會(huì )好受一些的，你們快打我吧。”

　　聽(tīng)到她的講述，我的心在發(fā)抖，眼淚跟著(zhù)她不住地流，心酸得不知道該勸她點(diǎn)什么。想想看，走到今天這一步，對孩子和她的家人來(lái)說(shuō)高考還有一點(diǎn)點(diǎn)意義嗎？又聽(tīng)說(shuō)一職高工會(huì )主席家的孩子因承受不了高考落榜的打擊自殺了，以前聽(tīng)到這樣的事例往往會(huì )長(cháng)吁短嘆一會(huì )就算了，可是今年發(fā)生在身邊的事情卻重重地敲擊著(zhù)我們每個(gè)做家長(cháng)的心。

　　作為一名教育工作者，我沒(méi)有太深的教育理論說(shuō)服別人，但我常想：我們的教育是不是偏離“促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”這條軌道太遠了呢？不管是家長(cháng)還是老師，在孩子們跟前強調最多的就是學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習，“學(xué)而仕則優(yōu)”的傳統觀(guān)念隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展顯得更加根深蒂固。這到底是正常還是不正常呢？

　　孩子馬上要進(jìn)入新的學(xué)校，進(jìn)行新一輪的拼搏，我在默默地為他加油，祝愿他在身心皆健康的前提下學(xué)習進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成！畢竟身體是革命的本錢(qián)��！

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