重視實(shí)驗

　　化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的科學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗是人們研究和認識物質(zhì)及其變化規律的一種重要的科學(xué)方法。在初中化學(xué)的學(xué)習中，化學(xué)實(shí)驗占有十分重要的地位。

　　在初三一學(xué)年中共有82個(gè)演示實(shí)驗和10個(gè)分組實(shí)驗。這些實(shí)驗能激發(fā)我們的學(xué)習興趣，幫助我們形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識，培養觀(guān)察、思維和動(dòng)手實(shí)驗等能力，還有助于我們理解和鞏固所學(xué)的化學(xué)知識，培養我們實(shí)事求是嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　在看老師演示實(shí)驗或者我們動(dòng)手做實(shí)驗時(shí)，我們要仔細觀(guān)察實(shí)驗現象，包括反應前——反應中——反應后的現象，養成良好的實(shí)驗習慣。觀(guān)察中還要積極地思考，用所學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行分析判斷，認真做好實(shí)驗記錄，如實(shí)填寫(xiě)實(shí)驗報告。

　　例如：在觀(guān)察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現象時(shí)，要想為什么會(huì )看到鋅放在稀硫酸中會(huì )產(chǎn)生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無(wú)氣體產(chǎn)生呢？通過(guò)思考，把感性知識升華，就會(huì )獲得較深的認識：鋅的活動(dòng)性比氫強，能將氫從酸中置換出來(lái)，而銅沒(méi)有氫活潑，故不能置換酸中的氫。

　　靈活記憶

　　初中化學(xué)知識點(diǎn)多,涉及面廣,易學(xué)難記，如元素符號、化合價(jià)、化學(xué)式、金屬活動(dòng)性順序表等。同學(xué)們普遍反映化學(xué)課“學(xué)得會(huì )，記不住”。

　　針對這種狀況,我們可以在學(xué)習中改進(jìn)記憶方法,加強記憶方面的訓練,提高記憶效果。學(xué)習化學(xué)是需要適當的記憶的，元素符號是需要記憶的，但不等于死記硬背，需要記憶的元素符號有20多個(gè)，可以分散記憶，先記幾個(gè)常見(jiàn)的如：氫H,氧O,碳C,氯Cl,鈉Na,鎂Mg,鋁Al,氦He,氖Ne,硫S,其余的以后學(xué)到了再背。

　　化合價(jià)是正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的基礎，必須掌握。開(kāi)始學(xué)習化合價(jià)時(shí)對最常用的元素化合價(jià)可以用“卡通人”的形式或順口溜的形式背，如：一價(jià)鉀、鈉、氫和銀，二價(jià)鈣、鎂、銅、鋇、鋅，鐵，鋁三價(jià)氯負一，氧、硫負二要記清。但是，光是死背是不行的，要在平時(shí)的學(xué)習中多應用，在用中加深理解、在理解的基礎上記憶，才能記得更牢、才能靈活運用。

　　書(shū)寫(xiě)化學(xué)式時(shí)，應該依據化合價(jià)，以及數學(xué)規律來(lái)書(shū)寫(xiě)。在學(xué)習“水的電解”實(shí)驗時(shí)，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，對于這個(gè)實(shí)驗現象同學(xué)們總是混淆，我們就用諧音“父親”來(lái)記憶“負氫”。在學(xué)習“氫氣還原氧化銅”實(shí)驗時(shí)，我們用“氫氣早出晚歸，酒精燈遲到早退”來(lái)記憶實(shí)驗的操作順序。此外還可用圖表記憶、對比記憶、數字記憶、規律記憶、濃縮記憶、聯(lián)想記憶等方法，把枯燥的化學(xué)知識趣味化，這樣就能記得清，記得牢。

　　聯(lián)系生活

　　化學(xué)與生活有著(zhù)密切的聯(lián)系，我們要從身邊熟悉的現象入手，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、展開(kāi)探究，加深對化學(xué)知識在生活中應用的認識。

　　如學(xué)習二氧化碳時(shí)，我們可上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)“溫室效應”的有關(guān)知識，學(xué)習酸的通性、pH值時(shí)，我們可以完成一些家庭小實(shí)驗：用pH試紙測定肥皂水、食醋、礦泉水、洗發(fā)劑等液體的pH值，判斷各種液體的酸堿性。再如，根據生活中有些不法商人利用化學(xué)知識進(jìn)行非法活動(dòng)，學(xué)會(huì )打假識假的經(jīng)驗和常識，如用自來(lái)水冒充純凈水，用硫磺漂白銀耳，用工業(yè)酒精兌制假酒，用洗衣粉和面炸油條油餅等事實(shí)，親身體驗到生活離不開(kāi)化學(xué)，化學(xué)源于生活。

　　加強計算

　　初中化學(xué)計算題一直是教學(xué)中的難點(diǎn)，中考中化學(xué)計算只占百分之十，但是屬于得分率較低的部分。初中化學(xué)計算包括元素質(zhì)量比的計算、化學(xué)式的計算、溶解度的計算、質(zhì)量百分比濃度的計算和根據化學(xué)方程式的計算等。

　　由于計算題的綜合度比較大，在解題時(shí)或概念不清，或不能寫(xiě)出正確的化學(xué)方程式，或式量算錯，或比例式列錯，或在進(jìn)行溶液計算時(shí)，公式記錯以及數學(xué)計算本身的問(wèn)題，在不同的步驟與階段，發(fā)生不同的差錯，因而使計算題得分率較低。

　　這就要求我們在平時(shí)學(xué)習中要做到仔細審題，透徹理解概念，找準關(guān)系，格式規范，強化計算，一題多解，舉一反三。對于做錯的題目一定要訂正，要真正搞懂。要注意解題格式規范：步驟清晰，過(guò)程簡(jiǎn)捷，答案準確。

　　解題的一般步驟為：一設(設未知數)；二寫(xiě)(寫(xiě)出化學(xué)方程式中相關(guān)關(guān)系)；三找(找出關(guān)系量)；四列(列出算式)；五求(求解結果)；六答(回答解中問(wèn)題)；七驗(驗算解法是否合理，答案是否正確)。

　　學(xué)會(huì )歸納

　　在學(xué)習一個(gè)單元、一個(gè)章節后對所學(xué)的知識進(jìn)行整理使知識系統化。例如，在學(xué)習《緒言》部分（九年制義務(wù)教育課本化學(xué)）后，可整理一下常見(jiàn)的物理變化有哪些，常見(jiàn)的化學(xué)變化有哪些，物理性質(zhì)包括哪些，化學(xué)性質(zhì)有哪些（局限于課文中）。

　　在學(xué)習化學(xué)式前可把前面學(xué)習過(guò)的化學(xué)符號整理一下，以利于學(xué)習化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)。在學(xué)習原子結構的初步知識后，可整理一下，原子有那些微粒構成，各有什么特性。在學(xué)習元素化合物知識時(shí)，由于初中化學(xué)共介紹了五種混合物、四種單質(zhì)、十六種化合物，同學(xué)會(huì )感到量多面廣，難以掌握。

　　我們在學(xué)習時(shí)要把這些分散雜亂的知識進(jìn)行分類(lèi)歸納，找出其中內在的聯(lián)系和規律，形成知識網(wǎng)絡(luò )。要會(huì )根據自己的思考、理解，進(jìn)行概括和總結。同時(shí)要通過(guò)知識的反復運用，在頭腦中形成合理的認知結構。

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