1、方法
數學(xué)學(xué)習離不開(kāi)代數和幾何，所以這兩個(gè)數學(xué)的分支有不同的學(xué)習方法。代數注重變化的能力，幾何注重抽象思維、辨別圖形的能力。所以說(shuō)在面對代數和幾何的時(shí)候要不同的對待。經(jīng)過(guò)網(wǎng)上的查閱，主要看到的方法是這一種：
1.代數學(xué)習法。
�、懦瓨祟}，瀏覽定目標。
�、崎喿x并記錄重點(diǎn)內容。
�、窃囎骼}。
�、瓤熳鼍毩�，歸納題型。
�、苫貞浶〗Y。
2.幾何學(xué)習四大步。
�、�.①書(shū)寫(xiě)標題，瀏覽教材，②自我講授，寫(xiě)出目錄；
�、�.①按目錄，讀教材，②自我講授幾何概念及定理；
�、�.①閱讀例題，形成思路，②寫(xiě)出解答例題過(guò)程；
�、�.①快做練習，②小結解題方法。
從以上的方法中，我們可以看出學(xué)習代數和幾何的不同之處，但是也有相同點(diǎn)，這也是數學(xué)學(xué)習的精華所在，比如歸納題型，可以說(shuō)是總結。題目無(wú)論怎么變化，就是一張白紙，題目的難度就像是白紙的厚度，有的很簡(jiǎn)單，就只有一張紙，可以一眼看到底，有的題目很難，則需要一層層的揭開(kāi)它。但是知識點(diǎn)是不會(huì )變化的。
2、習慣
如果說(shuō)數學(xué)的學(xué)習方法是外在的，那么數學(xué)學(xué)習習慣就要靠自己的培養了，看過(guò)一些教育活人生立志之類(lèi)的書(shū)籍的人都知道“習慣可以決定的命運”。所以說(shuō)習慣是不可忽視的。本人在習慣方面就做得不夠好。我主要說(shuō)說(shuō)如下幾點(diǎn)：
<1>.草稿
在打草稿的時(shí)候，字總是很大，并且很不整潔，這可以導致計算時(shí)的錯誤和后期檢驗的問(wèn)題，本人“受益匪淺”��！
<2>.審題
讀題時(shí)候的認真也是很重要的，想必大家都有這樣的經(jīng)歷，在做題的時(shí)候，做了半天都沒(méi)做出來(lái)，也許是不經(jīng)意的瞥了一下題目，或者是老師同學(xué)的提醒，突然發(fā)現出現了某某條件或者某某關(guān)系。于是題目很快就輕易解決，審題不清往往會(huì )導致錯誤的結果，或者浪費時(shí)間，特別是在考試中，浪費了時(shí)間就很可能做不完題目，導致丟分。
<3>.效率
這一點(diǎn)是很多學(xué)生的通病，以前我也有過(guò)，不僅在數學(xué)這個(gè)科目上，其他的科目也有，比如，你做著(zhù)做著(zhù)，突然覺(jué)得很厭倦，于是這里看看，那里看看，也許看到一個(gè)題目，很長(cháng)很長(cháng)，頓時(shí)就不想做了，發(fā)發(fā)呆，轉轉筆，Timegoesby，于是今天又要“奮戰”到很晚了。如果久而久之成了習慣，那就很難擺脫了。
<4>.書(shū)寫(xiě)
規范書(shū)寫(xiě)，保持書(shū)寫(xiě)清潔的習慣。作業(yè)的格式、數字的書(shū)寫(xiě)、數學(xué)符號的書(shū)寫(xiě)都要規范。書(shū)寫(xiě)包括了格式，大家都知道，答案在試卷中只占有很少的分量，錯了結果，扣一分，錯了過(guò)程，也許就要扣得多了。而過(guò)程與格式有密切的關(guān)系。所以一定要注意書(shū)寫(xiě)。
習慣的養成不是一朝一夕的，而習慣的培養卻要從一點(diǎn)一滴做起。只有平時(shí)注意有效學(xué)習，才能逐步形成使自己終身受益的良好習慣�？纯匆恍┡囵B習慣的資料，應該知道怎么做了。
一、堅持“先復習，再作業(yè)”和“邊作業(yè)，邊復習”的練習模式，養成閱讀習慣。不少同學(xué)考試前比較注意對所學(xué)內容的歸納、總結，但平時(shí)做作業(yè)就不注意對課堂上學(xué)到的東西進(jìn)行歸納，感覺(jué)學(xué)習效率較差。做題前先整理一下課堂學(xué)到的內容，做作業(yè)遇到困難時(shí)多注意閱讀，可以提高練習的效率，而且對提高自己的閱讀能力也有幫助。
二、力戒“浮躁”作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)習。做作業(yè)不要圖“快”，要在提高正確率的基礎上再追求解題的速度。只有平時(shí)就養成這樣的好習慣，才能在平時(shí)的練習和考試時(shí)避免犯“低級性錯誤”。
三、加強學(xué)習反思，提高學(xué)習的效率。美國著(zhù)名教育家杜威認為，常規活動(dòng)是循規蹈矩的，不能引起相應的行為上的變化，而反思行為則是自發(fā)地對其活動(dòng)進(jìn)行認知和評價(jià)，能夠促使行為向更理性、更高的水平上發(fā)展。對自己的學(xué)習行為和考試、練習中發(fā)生的錯誤不時(shí)進(jìn)行反思，可以及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，糾正自己的不良習慣，并能夠進(jìn)一步提高自己的學(xué)習效率和學(xué)習能力，找到適合自己的學(xué)習方式。
3、態(tài)度
數學(xué)學(xué)習態(tài)度也是尤為重要的，態(tài)度很多情況下由心情決定，可是人不能想學(xué)就學(xué)，如果你的學(xué)習態(tài)度不好，厭學(xué)，干脆先別學(xué)，去放松一下自己，呼吸一些新鮮空氣，讓自己放松，使自己的愉悅起來(lái)，于是，什么在眼中都變得可愛(ài)了
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