專(zhuān)家解讀考點(diǎn)

　　文學(xué)作品包括詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)樣式。它在初中語(yǔ)文教材中占范文閱讀篇目的66%左右，而其中散文和小說(shuō)又占絕大多數。各地中考語(yǔ)文現代文閱讀也都十分重視散文和小說(shuō)閱讀，往往把它們當作壓軸題來(lái)進(jìn)行考查。為此，本節內容主要研究散文和小說(shuō)的閱讀。

　　根據課標對7～9年級學(xué)生閱讀目標的規定和評價(jià)建議，各地中考散文和小說(shuō)的閱讀，往往著(zhù)重考查“整體感知作品，并概括主要內容及主題的能力；根據作品內容及主題，表達閱讀感悟與體驗的能力；根據文體特征，概括作品的寫(xiě)作特色并適當點(diǎn)評的能力；對作品中傳神的詞語(yǔ)和精辟的句子進(jìn)行賞析的能力；分析人物形象的性格特征及人物描寫(xiě)方法的能力；根據作品情境對事件發(fā)展、人物心理等進(jìn)行合理推測和想象的能力”等知識點(diǎn)和能力

　　在考查的題型方面，這類(lèi)文章的考查與其他樣式的現代文閱讀考查一樣，往往以簡(jiǎn)答題為主流題型，兼以選擇題、填空題等常規題型。不過(guò)，近年來(lái)隨著(zhù)各地新課程漸次進(jìn)入中考，開(kāi)放性試題在這類(lèi)文體考查中出現的頻率明顯增高，幾乎每篇選文都要設計一兩道這樣的題目。通過(guò)談閱讀的感受，或述說(shuō)閱讀的體驗，或發(fā)表閱讀的見(jiàn)解，或作出閱讀的評價(jià)等形式，著(zhù)力考查同學(xué)們的語(yǔ)文實(shí)踐能力和探究能力。

　　從應試的角度說(shuō)，作答散文閱讀題時(shí)，首先，在整體閱讀的基礎上，把握住全文的“線(xiàn)索”和“神”。因為優(yōu)秀的散文都是“形散”和“神不散”的和諧統一，文中往往有一條線(xiàn)索，把材料貫穿成一個(gè)有機整體。所以，同學(xué)們在閱讀時(shí)只有找出了這條線(xiàn)索，才能進(jìn)一步體會(huì )文章的構思技巧，領(lǐng)悟作者創(chuàng )構的獨特意境。其次，要用心去體會(huì )文章的意境。因為優(yōu)秀的散文作品，總是將情與景、意與境交融在一起，塑造鮮明生動(dòng)的形象，產(chǎn)生強烈的感染力。所以同學(xué)們閱讀答題時(shí)，千萬(wàn)不要把答題當作一種機械的操練過(guò)程（有的同學(xué)甚至文本都沒(méi)有完整地讀一遍，就直接做題），而要用心去體悟意境，這樣才能看出作品好在哪里。第三，要結合散文的意境品味優(yōu)美的語(yǔ)言。因為散文中無(wú)論何種風(fēng)格的語(yǔ)言，都是為創(chuàng )構獨特的散文意境服務(wù)的，所以在作答語(yǔ)言賞析題時(shí)務(wù)必要結合語(yǔ)境來(lái)思考．

　　作答小說(shuō)閱讀題時(shí)，一方面要認真地通讀全文，從小說(shuō)的“人物、情節、環(huán)境”三個(gè)要素入手，對作品有一個(gè)整體的感知；另一方面，要根據題干的要求，善于發(fā)現作品的“亮點(diǎn)”，即作品的寫(xiě)作特色，如：刻畫(huà)人物形象的手法，小說(shuō)情節結構的特征，作品語(yǔ)言的特色等，進(jìn)行概括提煉或品味揣摩。

　　典型例題透視

　　老水車(chē)旁的風(fēng)景

　　梁曉聲

　　其實(shí)，那水車(chē)一點(diǎn)兒都不老。

　　它是一處旅游地最顯眼的標志。旅游地原本是一個(gè)村子，兩年前，這地方被房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商發(fā)現并相中。于是在蓋別墅和豪宅的同時(shí)，捎帶著(zhù)將這里開(kāi)發(fā)成了旅游景點(diǎn)，使之成了小型的周莊。在雙休日或節假日，城里人絡(luò )繹不絕地駕車(chē)來(lái)到這里，吃喝玩樂(lè )，縱情歡娛。村里人終日里耳濡目染，思想迅速地商業(yè)化著(zhù)。

　　城里人成群結隊地來(lái)到的時(shí)候，必會(huì )看到，在那水車(chē)旁有一老嫗和一少女。老嫗七十有幾，少女才十六七歲，都穿著(zhù)清朝的衣裳。老嫗形容枯瘦憔悴；少女面似桃花、目如秋水，顧盼之際，“道是無(wú)晴卻有晴”。老嫗紡線(xiàn)，少女刺繡，成為水車(chē)的陪襯，景觀(guān)中的風(fēng)景。她們是景區雇來(lái)在那兒給觀(guān)光客們看的，若有觀(guān)光客與她們照相，或可得些小費。老嫗是村里的一位孤寡老人，在村里有一間半祖宅。村子受益于旅游業(yè)，有了些公款，每月亦給她50元。少女是從外地流落到這兒的。她的家在哪里，家境如何，身世怎樣，沒(méi)人知道。

　　只有老嫗覺(jué)得她是個(gè)好女孩兒。她們成為“同事”幾天以后，老嫗曾問(wèn)過(guò)少女住在哪兒，少女說(shuō)住在一家飯店的危房里，每天五元錢(qián)，晚上還得幫著(zhù)干兩個(gè)多小時(shí)的活。飯店里面有老鼠，她最怕老鼠。“就是每月150元，也花去了我半個(gè)月的工資，還得看主人兩口子的眼色……”少女說(shuō)得淚汪汪的。“閨女，住我家吧。我那兒就我一個(gè)人，我也喜歡有你這么個(gè)伴兒，不會(huì )給你氣受。”于是，少女作為老嫗所希望的一個(gè)伴兒，住到了老嫗家里。

　　少女臉上的笑容多了，老嫗臉上的皺紋少了。熟悉她那張老面孔的人，發(fā)現她臉上幾條最深的褶子變淺了，有要舒展開(kāi)來(lái)的跡象了。她腦后的抓髻也好看了，不像以前那么歪歪扭扭的了。她的指甲不再長(cháng)而不剪。指甲縫也不再黑黢黢的了。她那身“行頭”顯然洗得勤了。她的好心情讓她的小費也多起來(lái)了。

　　有好心人提醒她：“你讓那小人精住你那兒去了？千萬(wàn)防著(zhù)點(diǎn)兒，萬(wàn)一你那點(diǎn)錢(qián)被她偷了，臨走連件壽衣都穿不上……”

　　老嫗不愛(ài)聽(tīng)那樣的話(huà)，她愛(ài)聽(tīng)少女的話(huà)。

　　少女常對她說(shuō)：“奶奶，盡量想高興的事兒，那樣您準能活一百多歲。”

　　經(jīng)歷了許多年孑然一身，形影相吊的孤寡生活以后，忽然有了一個(gè)朝夕相處的女伴兒，老嫗返老還童了似的。

　　然而有一天老嫗忽然失明，接著(zhù)咯血了。村里不得不派人把她送到縣醫院，一診斷是癌癥，早擴散了。那么老的人了，也只有回家挨著(zhù)。

　　村里的負責人就對少女說(shuō)：“她都這樣了，你搬走吧，愛(ài)住哪兒住哪兒去吧。”

　　少女哭著(zhù)說(shuō)：“我不搬走。奶奶對我好，我也要服侍服侍她……”

　　非親非故，來(lái)歷不明，還口口聲聲“奶奶，奶奶”叫得挺親，就是不搬走，圖什么呢？村里的負責人想到了老嫗的一間半祖屋。

　　于是，在老嫗精神狀態(tài)稍好的某日，村里的負責人帶著(zhù)一男一女來(lái)到了老嫗家里，他介紹那男的是縣公證處的，女的是位律師。他開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地對老嫗說(shuō)，她應該在臨死前作出決定，將一間半的祖屋留給村里。那屋子是可以改裝成門(mén)面房的，稍加改裝以后，或賣(mài)或租，錢(qián)數都很可觀(guān)。老嫗說(shuō)：“行��！”村里的負責人又說(shuō)：“那你就在這張紙上按個(gè)手印吧!”老嫗不高興了：“我覺(jué)得，我一時(shí)死不了。”村里的負責人急了：“所以趁你還明白，才讓你按手印嘛！”老嫗就不理他們三個(gè)男女，把身子一轉，背朝他們了……

　　村里的負責人沒(méi)主意了，找來(lái)另外幾個(gè)有主意的人商議，他們都認為老嫗完全有可能被那個(gè)外省的小人精蠱惑了，把一間半祖屋“贈送”給那小妖精了……

　　于是全村男女老少同仇敵愾起來(lái)。沒(méi)人愿意去照顧那糊涂的老嫗了，少女就連她那份兒工作也不能干了……

　　十幾天后，老嫗走了。

　　老嫗攢下的錢(qián)不夠發(fā)送自己，少女為她買(mǎi)了一件壽衣……

　　又過(guò)了幾天，那少女也消失了，沒(méi)跟村里任何人告別，也沒(méi)留下封信……

　�。ㄟx自《散文選刊》2009年第5期。因原文篇幅較長(cháng)，有刪節）

　　1.文中老嫗的肖像描寫(xiě)與下文閏土的肖像描寫(xiě)在寫(xiě)法上有什么共同之處？這樣寫(xiě)對表現人物的狀況、揭示人物的心理有什么作用？請舉例說(shuō)明。

　　他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)�都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著(zhù)海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著(zhù)；手里提著(zhù)一個(gè)紙包和一支長(cháng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了……他只是搖頭；臉上雖然刻著(zhù)許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。

　�。�魯迅《故鄉》）

　　2.文中有關(guān)少女的稱(chēng)呼有兩個(gè)，先是“小人精”，后為“小妖精”，一字之差，耐人尋味。請聯(lián)系上下文簡(jiǎn)析稱(chēng)呼變化的妙處。

　　3.少女最后為老嫗做了什么事？作者這樣安排有什么用意？

　　4.從全文看，文章寫(xiě)村里人對老嫗接納少女這一行為的種種反應，有什么用意？請說(shuō)說(shuō)你的理解。

　　5.下面對標題中“風(fēng)景”的理解哪一項最恰當？

　　A.顯示鄉村旅游業(yè)的獨有的韻味。

　　B.預示現代休閑農業(yè)的發(fā)展趨勢。

　　C.展現江南農村古樸的風(fēng)土人情。

　　D.彰顯心靈的純凈和人性的光輝。

　　6.文章的標題是“老水車(chē)旁的風(fēng)景”，但開(kāi)頭卻說(shuō)“那水車(chē)一點(diǎn)兒都不老”，這“老”與“不老”該怎么理解？請聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)你的看法。

　�。�2009年江蘇蘇州市中考試題）

　　參考答案：1.①都運用了對比的手法表現人物的狀況，揭示人物的心理。②通過(guò)人物外貌的變化，表現人物生活狀況的變化。閏土的生活日益窘困，因而他的臉色已經(jīng)變作灰黃；老嫗生活得到了改善，原先枯瘦憔悴的容貌也變了。③通過(guò)人物外貌的變化，表現人物精神狀態(tài)的變化�；顫娍蓯�(ài)的閏土變得像石像一般，表現了他內心的凄苦和麻木；而老嫗連皺紋都“有要舒展開(kāi)來(lái)的跡象”，是因為她有了“好心情”，“返老還童了似的”。2.稱(chēng)呼的變化意味著(zhù)感情的變化：村里人稱(chēng)少女“小人精”，是他們認為少女住到老嫗的家里是為了老嫗的錢(qián)，認為她精明，表明了村里人對少女的提防和排斥。稱(chēng)她為“小妖精”，是人們認為老嫗經(jīng)她的蠱惑，才將房子“贈送”給她了，流露出的是他們的“同仇敵愾”之情。作者把村里人對少女的敵意融于稱(chēng)呼的變化之中，真是匠心獨運。3.①少女為老嫗買(mǎi)了一套壽衣。②回應了上文村里人說(shuō)的“臨走連件壽衣都穿不上”的無(wú)端猜測。③少女真正把老嫗當作自己的奶奶，盡了孝心，表現了少女的心靈之美。4.①表明對村里人種種行為的不滿(mǎn)和批判。②襯托出老嫗和少女的善良和仁愛(ài)。③折射出在商業(yè)化大潮的影響下，人與人之間關(guān)系的扭曲。呼吁人與人之間的信任、理解和關(guān)愛(ài)，呼喚拋開(kāi)了金錢(qián)和利益的最純真的感情的回歸。5.D6.本題為開(kāi)放題，答案不唯一。示例：①這是一個(gè)新造的旅游景點(diǎn)，所以水車(chē)并不老。②水車(chē)見(jiàn)證了老嫗和少女之間純真的感情，這種感情體現了中華民族的傳統美德，它源遠流長(cháng)，是古老的，也是永恒的。

　　透視：這是一篇文質(zhì)兼美的散文，作者以一架“不老”的“老水車(chē)”為背景，運用外貌、語(yǔ)言的細節描寫(xiě)及對比、襯托等手法刻畫(huà)了“老嫗”和“少女”的形象，揭示了商業(yè)化大潮給人們心靈造成的扭曲，表達了呼喚人與人之間信任、關(guān)愛(ài)的純真情感回歸的主題。第1題運用與課內語(yǔ)段比較閱讀的方式考查對人物肖像描寫(xiě)作用的理解、分析能力。作答時(shí)先要認真讀題，弄清比較點(diǎn)，即老嫗與閏土肖像描寫(xiě)的共同之處；接著(zhù)要認真閱讀選文，找出描寫(xiě)老嫗的文字；然后根據對題目引用語(yǔ)段描寫(xiě)閏土肖像分析的結果，觀(guān)照文中對老嫗肖像描寫(xiě)的文字，便可得出它們的共同之處了。第2題是從品味語(yǔ)言的角度命題的，它主要考查對精辟語(yǔ)言的含義和作用的理解能力。作答時(shí)務(wù)必要將“小人精”與“小妖精”這兩個(gè)稱(chēng)呼復位到原文中去，然后根據其所處的具體語(yǔ)言環(huán)境再細加揣摩品味，并用準確的語(yǔ)言加以表達。第3題是從文章行文結構的角度命題的，它主要考查對細節描寫(xiě)的認知及其作用的分析能力。作答第一問(wèn)，只要認真閱讀文本即可；作答第二問(wèn)，則需聯(lián)系上文人們對“小姑娘”議論和揣測的文字加以思考，才能作出正確的回答。第4題是從整體感知作品的角度命題的，它主要考查對文章內容的把握及對主題思想和作者情感傾向的理解能力。要在認真閱讀全文的基礎上，將寫(xiě)村里人對老嫗接納少女這一行為的種種反應與老嫗、少女的言行，尤其是事件的結局對照起來(lái)閱讀，并加以認真地揣摩才能作出正確的回答。第5、6兩題都是從對文章標題理解的角度命題的，它們都重在考查對重要詞語(yǔ)含義及作用的理解能力。這類(lèi)題目一般只要能夠結合文章內容或具體語(yǔ)境加以思考，便可作出正確回答。

　　專(zhuān)家解讀考點(diǎn)

　　特殊的生日禮物

　　〔美〕羅伯特·莫倫

　�、賸寢寔�(lái)到波洛的面前，微笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，我想去趟雷利家，去把他們家的收音機借來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，你說(shuō)好吧？”波洛下意識地摸了摸睡衣口袋里的一封信，拉住媽媽的手，說(shuō)：“不，您別去了。媽媽?zhuān)�您已�?jīng)很累了。”媽媽坐到波洛的床邊說(shuō)：“你一定以為媽媽把你的生日忘記了吧？”“不，媽媽……”波洛用手按住口袋，以免信紙發(fā)出響聲，“我自己差不多都忘記今天是我的生日了。”

　�、趮寢審拇策呎酒饋�(lái)，說(shuō)：“今天電臺里有一檔令你吃驚的節目。我很快就會(huì )回來(lái)的。”她微笑著(zhù)解下身上的圍裙放在一邊，走出屋子，走進(jìn)風(fēng)雪之中。波洛看到媽媽瘦弱的背影消失在雪白的世界里，忽然覺(jué)得喉嚨好像被什么東西堵住了，他低下頭掏出口袋里的那封信。這是郵遞員白天送來(lái)的，那時(shí)媽媽不在家。波洛打開(kāi)信封，不由得呆住了，他認出是媽媽寫(xiě)給市廣播電臺的。他控制不住自己，急忙讀下去——

　�、巯壬鷤儯罕驹�26日是我兒子波洛11歲的生日，我知道在每天晚上8：30的“快樂(lè )家庭”節目里，你們會(huì )念出生在這天的人的名單和祝福詞。因此我想請你們幫助我，能否在我兒子生日那天在廣播里念他的名字，并為他的生日祝福？他病在床上已經(jīng)10個(gè)月了，但他從不抱怨，堅持學(xué)習學(xué)校里的課程。我希望你們能在廣播里這樣說(shuō)：澤西市的波洛·哈特同學(xué)，今天是你的11歲生日。祝賀你，波洛，因為你是一個(gè)勇敢而樂(lè )觀(guān)的孩子，應該有好運氣。祝你生日快樂(lè )！

　�、苄偶埖捻敹耸请娕_的答復：我們很遺憾地通知您，“快樂(lè )家庭”節目中的“生日祝賀”擬于本月25日取消。對不起。

　�、菡�在這時(shí)，波洛看見(jiàn)媽媽挎著(zhù)一只收音機朝家里走來(lái)，她走得很慢，雪花落滿(mǎn)了全身。媽媽走進(jìn)屋子，把收音機放在桌上。“還有20分鐘節目就要開(kāi)始了。”媽媽說(shuō)著(zhù)打開(kāi)了收音機。于是，屋子里飄滿(mǎn)了溫馨的音樂(lè )。音樂(lè )一停，“快樂(lè )家庭”節目就要開(kāi)始了。“媽媽。”波洛輕輕地叫了一聲。“怎么了，孩子？”“哦，沒(méi)什么，媽媽?zhuān)�您休息吧�?rdquo;波洛咬了咬嘴唇。音樂(lè )終于停了，波洛的表情有點(diǎn)緊張。“現在是‘快樂(lè )家庭’節目時(shí)間，請父親、母親和孩子們注意了……”收音機里傳來(lái)了電臺播音員醇厚的男中音。“首先，”播音員說(shuō)，“我們廣播一項啟事。本來(lái)我們打算取消‘生日祝賀’節目……”波洛屏住了呼吸，媽媽的手正緊握著(zhù)他的手。信退回來(lái)了，或許他們已經(jīng)把我的名字記下來(lái)了吧。“今天過(guò)生日的有：馬丁·泰特、查瑞斯太太、史密斯先生……”但應該還有更多的名字，至少還有一個(gè)名字沒(méi)念呀！波洛的身子有些顫抖。直到節目全部結束了，波洛始終沒(méi)有聽(tīng)到播音員念自己的名字。

　�、薏�洛的眼淚流出來(lái)了，他慢慢地回過(guò)頭去看媽媽?zhuān)�忙碌了一天，媽媽早已睡�?zhù)了，睡夢(mèng)中，她的臉上還帶著(zhù)微笑。波洛擦干眼淚，搖了搖媽媽?zhuān)�大聲說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)了嗎？媽媽?zhuān)�您�?tīng)見(jiàn)他們說(shuō)什么了嗎？”“天哪，我怎么睡著(zhù)了！”媽媽醒來(lái)了，“什么，孩子，他們說(shuō)了些什么？”“他們說(shuō)今天是我的生日，說(shuō)我是勇敢而樂(lè )觀(guān)的孩子，并祝我生日快樂(lè )！哦！我多么高興呀，媽媽?zhuān)?hellip;…”波洛把頭埋進(jìn)媽媽?xiě)牙�。媽媽微笑�?zhù)，眼睛里閃耀著(zhù)愛(ài)憐和自豪的光芒，波洛也含著(zhù)眼淚笑了。

　�。ㄟx文有改動(dòng)）

　　1．?huà)寢尀楹我�去借收音機，波洛為何要阻止？

　　2．第②段中加點(diǎn)的詞和畫(huà)線(xiàn)的句子可以去掉嗎？為什么？

　　3．第⑤⑥段中，波洛由聽(tīng)收音機時(shí)“屏住了呼吸”到聽(tīng)完后“眼淚流出來(lái)”，再到“含著(zhù)眼淚笑了”，他情緒變化的原因分別是什么？

　　4．波洛叫醒媽媽后說(shuō)的電臺播出祝他生日快樂(lè )的話(huà)能使媽媽相信嗎？為什么？

　　5．請為本文補寫(xiě)結尾。

　�。�2009年內蒙古包頭市中考試題）

　　答案：1．?huà)寢屜胱寖鹤勇?tīng)到來(lái)自電臺的生日祝詞。波洛從退信得知聽(tīng)不到這個(gè)祝詞，他不想讓母親因美好愿望落空而失望。2．不能。“瘦弱”寫(xiě)出母親的奔波操勞；“喉嚨好像被什么東西堵住了”寫(xiě)波洛因母親為自己操勞而感動(dòng)。3．“屏住呼吸”是因為祝福生日的節目未被取消而充滿(mǎn)激動(dòng)與期待，“流出眼淚”是為媽媽的美好愿望落空而傷心，“含淚的笑”是因為能夠成全媽媽美好的心愿而高興。4．能。因為媽媽睡著(zhù)了，不知真相；而且波洛所說(shuō)的話(huà)與媽媽寫(xiě)給電臺的信上的話(huà)一致。5．示例：他覺(jué)得自己收到了一份足以珍藏一生的生日禮物。

　　分析：第1題。容易錯誤理解成“借收音機是為了聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，讓兒子的生日快樂(lè )”，阻止媽媽的原因是“媽媽已經(jīng)很累了，不想讓媽媽太累”。這樣答題是沒(méi)有顧及下文。波洛口袋里放著(zhù)的信紙，是一個(gè)很重要的道具，不可忽視。媽媽心里有數，借收音機就是為了讓兒子聽(tīng)到預約的祝福。兒子心里也有數，電臺取消節目的答復信，已經(jīng)不能給媽媽帶來(lái)好心情了，他不能讓媽媽因節目取消而傷心。所以，波洛要阻止媽媽去借收音機。

　　第2題。答可否去掉，很少會(huì )出錯，關(guān)鍵在于是否能準確說(shuō)明原因。原因說(shuō)不清楚，本題就會(huì )失分。媽媽的瘦弱與孩子生病在床10個(gè)月有關(guān)，體力上的操勞，心理上的憂(yōu)慮，使得媽媽心力交瘁。去掉“瘦弱”一詞，語(yǔ)意上也通，但就不足以生動(dòng)表現人物形象，不能深刻表現媽媽的勞累。畫(huà)線(xiàn)的句子是對波洛的心理刻畫(huà)，去掉這個(gè)句子，就不能表現波洛因母親為自己操勞而感動(dòng)。

　　第3題。波洛聽(tīng)收音機時(shí)情緒變化的原因是十分復雜的，很容易答錯，可能會(huì )分別答成“想聽(tīng)聽(tīng)下文到底會(huì )說(shuō)什么”“波洛太激動(dòng)了”“看見(jiàn)媽媽笑了而激動(dòng)得流淚”，這樣的答案是很膚淺的。當聽(tīng)到“本來(lái)我們打算取消”時(shí)，留給波洛的是懸念，“屏住呼吸”是說(shuō)明波洛已經(jīng)猜想到電臺的節目未被取消而充滿(mǎn)激動(dòng)與期待，“流出眼淚”是為媽媽的美好愿望落空而傷心，“含淚的笑”是因為自己編的美麗謊言能夠成全媽媽美好心愿而高興。

　　第4題。第一問(wèn)答錯的幾乎沒(méi)有，第二問(wèn)答錯的較多，主要是偏離原文的內容，不按照題目的要求答，憑想象答題。比如：“媽媽相信電臺會(huì )如期播出節目，媽媽不知道電臺改變了安排，相信自己的愿望能成為現實(shí)（這也應該是答案之一）”；“媽媽一直相信波洛是個(gè)好孩子，不會(huì )撒謊”。有兩點(diǎn)答題時(shí)必須清楚，一是媽媽睡著(zhù)了沒(méi)聽(tīng)到電臺的播音，一直以為自己的愿望會(huì )成為現實(shí)；二是波洛有了電臺的退信，編的話(huà)會(huì )和媽媽給電臺的信一致。

　　第5題。補寫(xiě)結尾會(huì )出現三種可能：點(diǎn)題，對退信的處理，寫(xiě)人物的表情或感情。前一點(diǎn)是畫(huà)龍點(diǎn)睛，后兩點(diǎn)是畫(huà)蛇添足。所以不能照后面兩點(diǎn)去答題。

 

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