專(zhuān)家解讀考點(diǎn)

　　課標與教材對詞語(yǔ)這一考點(diǎn)的基本要求是：正確理解與運用課內外常見(jiàn)的詞語(yǔ);了解詞語(yǔ)的基本義、引申義和比喻義，辨析常見(jiàn)的同義詞、多義詞、反義詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同意義;聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，體味和推敲重要詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義及表達效果;聯(lián)系生活和自己的積累，推想文章中有關(guān)生詞和新生詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的恰當意義;辨析詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)體色彩。

　　復習詞語(yǔ)可以所學(xué)課文中出現的詞語(yǔ)為閾限，新生詞語(yǔ)則以當前流行的一些熱詞為準線(xiàn)索。這里最重要的，就是要在積累上下工夫，掌握課后“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”的常用詞語(yǔ)。

　　典型例題透視

　　例依次填入下面橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當的一項是()

　　在我們賴(lài)以生存的綠色星球上，著(zhù)幾塊色彩斑斕的陸地，那是地球上的五大洲，在陸地中間著(zhù)遼闊的藍色水域，那是地球的四大洋。這里有生命存在，生物活躍在多彩的生態(tài)系統中，它們這個(gè)星球以綠色的情調和生命的意義。

　　A.嵌入布滿(mǎn)呈獻B.勾勒填充饋贈

　　C.鑲嵌充盈賦予D.勾畫(huà)覆蓋給予

　　(2009年內蒙古呼和浩特市中考試題)

　　答案：C

　　透視：本題重點(diǎn)考查的是考生正確辨析和運用近義詞語(yǔ)的能力，需根據語(yǔ)境和詞義來(lái)分析，有一定難度。對于地球來(lái)說(shuō)，由于大面積是海洋，陸地居于其中，用“鑲嵌”更能體現陸地嵌入地球，而又高于海平面的情形;而“嵌入”“勾勒”“勾畫(huà)”則不能體現出陸地的這一情狀。地球上的水域，水面廣闊，水量充足，用“充盈”不僅能表現出水域的這種特色，而且還能體現出水作為液體具有的那種晶瑩、透明的特點(diǎn)，而“布滿(mǎn)”“填充”“覆蓋”則都顯得過(guò)于直白。“綠色的情調和生命的意義”，這里用“賦予”較為恰當;如填“呈獻”則前后搭配不當，如填“饋贈”則句意不通，如填“給予”則平白直露。

　　常見(jiàn)失誤分析

　　例下邊是中央電視臺經(jīng)濟頻道的一則財富廣告，用字巧妙，頗有意味。請你分別說(shuō)說(shuō)兩個(gè)加點(diǎn)的“理”字的不同含義。

　　你不理①財，財不理②你。

　�、�

　�、�

　　(2009年湖北宜昌市中考試題)

　　答案：①管理、打理;②理睬。

　　分析：這是一道緊密聯(lián)系生活的詞語(yǔ)填空題，試題材料選自中央電視臺一則廣告，要求考生寫(xiě)出“理”在不同語(yǔ)境中的具體含義。①處，考生容易誤答成“清理”“理會(huì )”。正確的方法是把兩句連起來(lái)理解，讀出兩個(gè)“理”字所在分句之間的假設關(guān)系，以便準確理解其含義。

　　能力提升練習

　　Ⅰ中考試題精編

　　1.下列句子中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)，使用不恰當的一項是()

　　A.網(wǎng)上的信息資源可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象，既讓人大開(kāi)眼界，又令人眼花繚亂。

　　B.亞歷山大想盡辦法要試一試，結果還是躊躇滿(mǎn)志，后來(lái)他拔出劍，將結劈成兩半。

　　C.為了籌建長(cháng)城站，他費盡心血;長(cháng)城站落成時(shí)，這位作風(fēng)凌厲的男子漢也流淚了。

　　D.不少學(xué)問(wèn)淵博的人，不知融會(huì )貫通，終身跳不出書(shū)本的圈子，實(shí)在說(shuō)不上“智慧”。

　　(2009年江蘇宿遷市中考試題)

　　2.依次填入下列橫線(xiàn)處的詞，恰當的一項是()

　　如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎?是秋風(fēng)，把種子介紹給根須，使它找到了生命的母體;是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有了一個(gè)春天的溫床;是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)個(gè)溫暖的家，使它了生命的胚胎。

　　A.延續萌動(dòng)保持B.延伸萌動(dòng)保存

　　C.延伸萌生保持D.延續萌生保存

　　(2009年遼寧錦州市中考試題)

　　3.依次填入下面橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當的一項是()

　�、俟爬系臐�南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上一些小村莊。

　�、诒毖隳巷w，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡，到處一片衰草連天的景象，準備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。

　�、�“孔乙己，你臉上又添新傷疤了!”他不回答，對柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便九文大錢(qián)。

　�、苡幸惶�，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地在門(mén)框里。

　　A.躺著(zhù)出現排出鑲嵌

　　B.臥著(zhù)出現拿出靠

　　C.臥著(zhù)呈現排出鑲嵌

　　D.躺著(zhù)呈現摸出靠

　　(2009年四川內江市中考試題)

　　4.根據語(yǔ)境，依次填寫(xiě)詞語(yǔ)最恰當的一項是()

　　這些書(shū)，或鴻篇巨制，或;或下里巴人，或陽(yáng)春白雪;或像，氣勢磅礴;或像，曲徑通幽……正是從這些書(shū)中，我讀懂了生活，辨出了是非曲直，悟出了做人的哲理。

　　A.名山大川雕蟲(chóng)小技古園深院

　　B.名山大川古園深院雕蟲(chóng)小技C.雕蟲(chóng)小技名山大川古園深院D.古園深院雕蟲(chóng)小技名山大川

　　(2009年浙江臺州市中考試題)

　　5.根據語(yǔ)境，把括號中的備選詞語(yǔ)填在相應的橫線(xiàn)上。

　　我們期待著(zhù)世界各國各地區以上海世博會(huì )為平臺，充分城市文明風(fēng)采，城市建設經(jīng)驗，城市發(fā)展理念，探討城鄉互動(dòng)發(fā)展，探索新的更好的人類(lèi)居住、生活、工作模式。(傳播交流展示)

　　(2009年浙江嘉興市中考試題)

　　6.結合語(yǔ)境，指出下列句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項()

　　A.墻角磚縫中的小瓜苗，昂然挺立，那足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬。(擎天撼地：形容力氣巨大。擎：舉起。撼：搖動(dòng)。)

　　B.做一個(gè)人，我們要行使自己的權利;做一個(gè)公民，我們要恪盡職守。(恪盡職守：謹慎認真地做好本職工作。)

　　C.“彎道超車(chē)”是實(shí)現富民強省的新戰略，是湖南經(jīng)濟騰飛的重大舉措。(“彎道超車(chē)”：機動(dòng)車(chē)在彎道超速行使。)

　　D.時(shí)下，網(wǎng)絡(luò )最流行的語(yǔ)言是“史上最牛的人”，牛人，多用于貼吧、論壇。(牛人：喻指那些非常厲害，讓人贊嘆或驚訝的人。)

　　(2009年湖南長(cháng)沙市中考試題)

　　7.下列句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)能被括號中的詞語(yǔ)替換且不改變句意的一項是()

　　A.杭州西溪濕地有著(zhù)典型的江南水鄉風(fēng)光：水網(wǎng)密布，小橋玲瓏，綠樹(shù)婆娑，亭宇古樸，處處富有詩(shī)情畫(huà)意。(典范)

　　B.為了完善領(lǐng)導干部行為規范，健全黨內責任追究制度，中共中央政治局審議并通過(guò)了《關(guān)于實(shí)行黨政領(lǐng)導干部問(wèn)責的暫行規定》。(審查)

　　C.這伙人利用人民群眾對黨和政府的信賴(lài)，偽裝成政府機關(guān)工作人員，到處招搖撞騙，其手段之卑劣已達到了登峰造極的地步。(嘆為觀(guān)止)

　　D.智者和愚者的區別，不僅僅在于天賦的差異，更在于面對困境，愚者往往束手無(wú)策，而智者卻能化解困難，走出一條新路。(一籌莫展)

　　(2009年浙江杭州市中考試題)

　　8.“山寨”是近年來(lái)最流行的詞匯之一。什么是“山寨”?眾說(shuō)紛紜。但比較一致的看法認為，這是一種由民間力量發(fā)起的仿制、克隆和盜版的行為。如今，什么事情只要和“山寨”掛上鉤，就一定能吸引眼球。(1)“山寨明星”是指什么人?(2)你對“山寨”現象有什么看法?

　　(2009年湖南湘潭市中考試題)

　�、驅�(zhuān)項模擬訓練

　　1.結合語(yǔ)境，選出下列語(yǔ)句中劃線(xiàn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項()

　　A.那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我枯干的心靈……(心靈得到理想的滋潤，不再干枯。)

　　B.我曾屢次發(fā)現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應付一切。(人生道路上遇到重重困難，舉步維艱。)

　　C.但是，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。(活得風(fēng)光體面，取得一定的地位。)

　　D.只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。(盛開(kāi)的紫藤蘿花氣勢非凡，一片燦爛。)

　　2.結合語(yǔ)境，選出下列句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項()

　　A.為將物資及時(shí)送到災區，政府開(kāi)辟了綠色通道。(方便快捷的途徑、優(yōu)惠政策等)

　　B.為了滿(mǎn)足人們健康的需要，廠(chǎng)家紛紛推出了綠色食品。(綠顏色的蔬菜)

　　C.近年來(lái)我國高校實(shí)行了陽(yáng)光招生。(公開(kāi)、公平、公正的招生)

　　D.朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉、如沙，他們決不粘連。(北方)

　　3.依次填入下列空格處的詞語(yǔ)，最恰當的一項是()

　　春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自千人之心，出自萬(wàn)人之手，人們各展其才，各顯千秋，若大江東去，如小橋流水，如旭日噴薄，似風(fēng)拂楊柳。

　　A.豪放婉約粗獷細膩

　　B.粗獷婉約豪放細膩

　　C.豪放細膩粗獷婉約

　　D.細膩粗獷婉約豪放

　　4.依次填入下列空格處的詞語(yǔ)，最恰當的一項是()

　　我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見(jiàn)了她的眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先我，然后，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。

　　A.嚴厲教育責備懲罰

　　B.嚴肅教育責罵懲罰

　　C.嚴肅教訓責罵刑罰

　　D.嚴厲教訓責備行罰

　　5.下列句子中有詞語(yǔ)使用不恰當的一項是()

　　A.全國上下同舟共濟，取得了抗擊“甲型H1N1”的階段性勝利。

　　B.那深沉、悲憤、如泣如訴的蒙古族歌曲《嘎達梅林》，多少年來(lái)打動(dòng)了無(wú)數人的心。

　　C.叫賣(mài)實(shí)際上就是一種口頭廣告，所以也得變著(zhù)法兒引誘顧客。

　　D.賣(mài)青菜和賣(mài)花兒的，講究把挑子上的貨品一樣不漏地都唱出來(lái)，用一副好嗓子招徠顧客。

　　6.下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)，意義與其他三項不同的一項是()

　　A.一場(chǎng)匯聚了民間絕技、傳統工藝、傳統戲曲、民歌民樂(lè )、土苗風(fēng)俗五道大餐的民間文化盛宴，在美麗的州城舉行，這給市民帶來(lái)了節日的享受。

　　B.書(shū)市，是一次知識的盛宴。書(shū)市選擇這座城市，是這座城市人民的福氣。

　　C.隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高，更多人選擇到酒店吃年夜飯。許多酒店抓住商機，推出口味各異、適合不同消費水準的除夕盛宴，以吸引顧客。

　　D.恩施沐撫大峽谷之行，讓我感受到了大自然的鬼斧神工，這是一次視覺(jué)的盛宴，感受的是眼睛，打動(dòng)的是心靈。

　　參考答案：

　�、裰锌荚囶}精編

　　1.B2.D3.C4.C5.展示交流傳播6.C7.D8.(1)長(cháng)相特征酷似某位明星的人。(2)贊成者可以認為，"山寨"體現了普通群眾的創(chuàng )意和智慧，活躍了文化。反對者可以認為，若"山寨"泛濫，則助長(cháng)了假冒偽劣之風(fēng)，不利于保護產(chǎn)權等。

　　Ⅱ專(zhuān)項模擬訓練

　　1.C2.B3.A4.D5.C6.C

 

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