許多父母都認為，他們給了孩子生命，是這世界上最愛孩子的人，所以也一定是最了解孩子的人。其實，孩子成長的每一天都在發(fā)生著變化，他小小的心靈里有許多家長不了解的秘密，一些做法也需要我們俯低視角細心體會。若家長總是抱著成年人的心態(tài)去看待孩子的所作所為，不但容易產(chǎn)生誤解，讓他傷心委屈，還會直接影響教育效果。下面我將告訴您如何讀懂孩子的內(nèi)心，避免獨斷專橫，使教育切中要點。

　　案例：對不起，是媽媽誤解了你

　　貝貝是個活潑好動的孩子，有著大多數(shù)5歲男孩兒的特點：貪玩、魯莽、粗心、好奇……每天都有新嘗試和新破壞，常常把家里弄得一團糟，讓媽媽頭痛不已。這天，媽媽買菜回來，發(fā)現(xiàn)客廳地板上一灘水跡，再定睛一看，家里的上萬塊錢的真皮沙發(fā)全被浸壞了，而貝貝正拿著個小刷子，一邊往上倒洗手液，一邊還在沙發(fā)上使勁兒刷啊刷。見此情景，媽媽真是氣不打一處來，抓起貝貝噼里啪啦就是一頓打：“把玩具都玩壞了，就玩起媽媽的沙發(fā)了是吧？叫你這么淘氣，不打一頓都不長記性！”見媽媽發(fā)了那么大的火，貝貝嚇得哇哇大哭，委屈地說：“媽媽上午罵我只會破壞不會幫忙，把沙發(fā)都畫臟了，所以我才想幫媽媽刷干凈……” 聽了貝貝的哭訴，媽媽愣住了，揚起的手停在了半空。

　　解讀：為什么我們會誤解孩子？

　　案例中的情景在我們身邊的家庭中比比皆是，孩子以其稚嫩而獨特的思維方式，常常會做出各種各樣讓家長啼笑皆非或頭痛不已的行為。我們總習慣于抱怨孩子：你什么時候才長大懂事？為什么總不能讓爸爸媽媽省心？孩子的種種做法，常常被家長冠以淘氣、懶惰、蠢笨等負面標簽。殊不知，其實正是由于我們不理解孩子的成長特性和內(nèi)心思想，誤解了孩子的所作所為。

　　以成人的標準去衡量孩子行為

　　家長一直擔任著孩子的教育者、引導者，長久以來的權(quán)威感使我們習慣于以成人的角度去評判孩子，那些孩童式率真、單純的思維方式已經(jīng)離我們太遠太遠，于是我們不由自主地，常常將自己的意志強加給孩子，當孩子做出與我們期望不相符的事情時，誤會就產(chǎn)生了。

　　不了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律

　　許多家長雖然為人父母，但卻并不了解孩子在各個時期的成長特性和心理特點，缺乏系統(tǒng)科學的教育知識，對孩子一些行為表現(xiàn)的解讀依然停留于表面。特別是當父母被憤怒、不滿、無奈等情緒充斥腦海的時候，更無法透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘孩子行為背后的心理訴求。

　　忽視孩子的能力不足

　　孩子畢竟還處于成長階段，其動手能力和經(jīng)驗體會都不足，盡管有些做法是出于美好的愿望或具備充分的理由，但結(jié)果卻事與愿違，弄得一團糟，反而激怒父母。而且孩子的表達能力有限，在與成人的溝通中常常處于弱勢，無法準確表達自己的需求，若家長缺乏耐心與寬容，不愿靜心傾聽孩子的心聲，誤會便由此產(chǎn)生了。

　　其實，孩子的世界并沒有那么復雜難懂，恰恰相反，他們往往喜歡用簡單直率的方法思考和解決問題。只要家長真正以平等的姿態(tài)進入孩子們內(nèi)心，給予寬容、耐心和理解，一定能消除對孩子的誤解，給他一個愉快的童年！

　　掃描：父母容易誤解孩子的細節(jié)

　　若非孩子發(fā)出委屈的聲音使我們了解真相，家長甚至不知道自己曾誤解了孩子。有時候，誤解與真相往往一線之差，究竟該如何透過現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，看清孩子隱藏在行為背后的成長密碼呢？

　　◎其實我不笨——

　　媽媽一直希望芹芹成長為一個斯文乖巧的小淑女，但芹芹偏偏像個男孩子一樣大大咧咧，喜歡跑跳攀爬。為了熏陶芹芹的性情氣質(zhì)，媽媽把芹芹送去學習鋼琴。面對枯燥晦澀的五線譜和單調(diào)重復練習，芹芹常常心不在焉，一學期下來沒彈好幾首曲子，視唱水平也在班里排名倒數(shù)，愁得媽媽逢人便說：“我家閨女怎么總不如人呢？”

　　其實芹芹并不笨，只是媽媽沒有根據(jù)她的實際情況因材施教。父母對子女的期望值有時并不合理正確，芹芹是個活潑好動的孩子，應該多安排運動、舞蹈等動態(tài)內(nèi)容以消耗其多余精力，而媽媽卻將自己的意愿強加給孩子，這種抑制孩子天性的做法必然導致芹芹無法適應、表現(xiàn)失常，造成媽媽誤以為孩子“很笨”的結(jié)果。

　　家教提示：當孩子的表現(xiàn)與我們的期望不符時，切勿急著埋怨、憤怒、傷心，更不要輕率地給孩子下定論，細心觀察孩子的性格特點，及時調(diào)整自己的期望值，有助于避免誤解的發(fā)生。

　　◎其實我不壞——

　　明明和表妹在一起玩得正歡，在跑跳追逐中，明明不小心把表妹撞倒在地，正想上前扶起她時，被奶奶看到了，奶奶不由分說責備明明說：“你怎么能欺負妹妹！快點向人家道歉！”明明連忙解釋: “我是不小心的！”奶奶揚手作勢要打：“還頂嘴？這孩子現(xiàn)在越變越壞了！”明明“哇”地一聲哭了：“奶奶就是偏心……”

　　這是家庭中典型常見的誤解案例，明明雖然確有失誤，但這種犯錯并非出于本意，而且也主動補救了，奶奶不但沒有問清情況，還不聽解釋，僅憑主觀判斷就給明明貼上了負面標簽，給孩子心靈造成了傷害。家教中，最忌缺乏耐心和分析，一見孩子失誤就憑經(jīng)驗給他定性，誤解也就由此產(chǎn)生了。

　　家教提示：孩子闖禍后先別急著斥責，多考慮幾種可能性：是不是孩子能力有限所以弄砸了事情？是不是孩子渴望探索才不小心造成破壞？是不是我沒有分析和傾聽就妄下定論呢？三思而后行，有助于避免誤解。

　　◎其實我不懶——

　　妮妮剛上幼兒園，媽媽覺得是時候培養(yǎng)一下女兒的自理能力了，便開始著手進行訓練。讓妮妮自己整理玩具，她一股腦塞進箱子里就完了；讓她自己疊被子，她總是把被子抱起來往床腳一堆；讓她洗自己的小衣服，沒揉兩下就喊累不肯再洗……急得媽媽一天到晚數(shù)落妮妮：“大懶蟲，什么事兒都不認真做！”

　　許多家長都會埋怨孩子懶，因為孩子總是對家務或?qū)W習表現(xiàn)出敷衍態(tài)度，不求精細，但其實，孩子“貌似懶散”的背后總有著各種各樣的原因，家長們卻沒有去深究。比如情景中妮妮媽給孩子安排的自理訓練就遠遠超出了一個3、4歲孩子的能力范圍，妮妮籠統(tǒng)、粗糙的做法和逃避的態(tài)度都是因為自己力所不及，而非媽媽口中的“懶”和“不認真”。

　　家教提示：在評判孩子做事前先考量一下：孩子是否有能力將其圓滿完成？我們是否傳授過正確的方法？孩子是否已經(jīng)具備一定的專注力或耐性？結(jié)果的不盡如人意究竟是出于態(tài)度懶散還是經(jīng)驗不足？

　　◎其實我能做——

　　媽媽在廚房做飯，瑩瑩想幫忙，便拿著自己的玩具小刀跑到廚房切胡蘿卜，媽媽連忙把瑩瑩趕出廚房：“別礙手礙腳的，自己玩去。”早上出門前，瑩瑩坐在門口的小凳子上自己穿鞋，急性子的媽媽忍不住說：“瞧你這笨手笨腳的樣子，媽媽幫你穿，省得又遲到了！”結(jié)果在和別人聊天時，媽媽卻總抱怨說：“瑩瑩可沒用了，在家里一點忙都幫不上，連個鞋子都不懂自己穿！”

　　這個案例也許家長們一看就明白問題所在：瑩瑩媽根本沒有給孩子鍛煉的機會，又怎能要求她動手能力強呢？這是很多家長常犯的錯誤。其實孩子并非做不到，早早給孩子貼上“不行”的標簽是一種誤解，雖然她可能暫時還做得不夠好、不夠快，但只要家長給予足夠的耐心和指導，孩子一定會熟練和能干起來。

　　家教提示：避免這種誤解最好的方法就是暫時放下對孩子的不信任和不放心，有時候過度關(guān)愛也會阻礙孩子能力的發(fā)展。適時放手，給予孩子鍛煉的機會，其實孩子比我們想像中更能干、更優(yōu)秀。

　　測試：父母到底能打多少分

　　孩子也有自己的思想，自己的自尊。當家長誤會了孩子，應該怎樣做才不會傷害到孩子的自尊呢？

　　100分：主動向孩子道歉

　　向孩子說聲“對不起”并不是想象中那么困難。這既有助于父母與孩子之間的溝通，同時也為孩子樹立了一個對自己的言行負責、知錯能改的形象，增加孩子對父母的敬重，又在潛移默化中培養(yǎng)了他們正直誠實的品德。

　　70分：以承諾代替道歉

　　這樣的家長在現(xiàn)實生活中很普遍，這類父母在發(fā)現(xiàn)誤會孩子之后，心中也是有歉意的，但是又拉不下臉面給孩子道歉或擔心直接道歉會損害自己的權(quán)威形象，于是，就以物質(zhì)、精神許諾來代替道歉。這樣的家長能讓孩子了解到自己的歉意，也算是“知錯能改”了。但不能經(jīng)常采取這樣的方式，以防孩子養(yǎng)成習慣，對父母提出各種無理的要求。

　　60分：轉(zhuǎn)移視線岔開話題

　　家長們都知道，孩子一般會很快忘記發(fā)生過的事情，尤其是不愉快的事情，所以，很多家長都喜歡利用孩子的這種特點，在自己錯怪孩子的時候，就故意用玩具轉(zhuǎn)移孩子的視線，或故意岔開話題。但是這種做法只能偶爾為之，如果經(jīng)常這樣做的話，家長就給孩子樹立了一個“遇到問題就逃避”的榜樣。父母都逃避責任，那么孩子在遇到困難時又會怎樣應對呢?

　　50分：認為沒什么大不了

　　許多家長都覺得孩子年齡還小，還不懂事，是不會“記仇”的，于是，當自己有什么事情錯怪了孩子時，覺得不必當回事兒，沒什么了不起的。這類父母最大的問題就是沒有認識到孩子無論多大，都是有思想、有感情，需要尊重和理解的個體，長期這樣下去的話，家長就會失去孩子對自己的信任。

　　30分：找孩子別的錯掩蓋窘迫

　　有些家長當自己誤會孩子后，會故意找孩子別的錯誤來掩蓋自己的窘迫。從表面上來看，家長這樣做，似乎維護了自己做父母的尊嚴，但是，這樣做會深深地傷害孩子。孩子會不再相信家長，不敢對家長說真話。長此以往，不但會使孩子學會推諉責任和逃避現(xiàn)實，而且會使孩子性格懦弱。如果你是這樣的父母，那就需要盡快改變自己了。

　　一定要記住，孩子也有思想，當你誤會孩子時，千萬不要有一些不當?shù)呐e動，因為會傷害到孩子的心靈。

　　支招：家庭中的防誤解小攻略

　　孩子雖是父母所生所養(yǎng)，但他畢竟是獨立的個體，對世界有著自己獨特完整的思維過程和情感體驗，誰都無法一手掌控孩子的心靈和夢想，哪怕是父母，也不能僅憑經(jīng)驗或表象就對孩子作出判斷。大人與孩子的世界大不相同，而家長常常不能俯下身來傾聽孩子的心聲，于是誤解也就由此產(chǎn)生。家長該如何正確理解孩子呢？讓我們掌握一些防誤解的小攻略：

　　善于傾聽，換位思考

　　回想一下，我們是不是常常過于自信，以為自己完全了解并掌控孩子的所思所想，所以“孩子眼珠子一轉(zhuǎn)就知道他打些什么主意”？趕快拋棄這種自以為是的念頭吧，孩子不會永遠一成不變，他也經(jīng)歷著成長中的學習、生活中的體驗，渴望與父母分享每一分心聲，得到我們的指導。善于傾聽是理解孩子、避免誤會的第一步，更是每個好家長都必須具備的基本要求，如果我們能適時換位思考，從孩子的觀點視角出發(fā)，體會他的思想情感，也許就會發(fā)現(xiàn)，許多看似頑劣魯莽的行為背后其實都有一個可愛而正當?shù)睦碛伞?/p>

　　多點耐心，常懷寬容

　　不可否認，教育孩子確實是件辛勞疲憊的事情，需要操心的方方面面太多，家長難免急躁焦慮，容不得孩子一而再再而三地犯錯闖禍。正因為我們把孩子看得太重，所以常常將他的缺點和錯誤擴大化，急不可待地要扭轉(zhuǎn)糾正，而忽略了成長本身所需要的時間和階段。因為渴望孩子更加乖巧優(yōu)秀，所以我們總是欠缺一份寬容和耐心，孰不知，這種寬容的家教心態(tài)才是最有助于孩子成長學習的法寶。能夠容忍孩子偶爾的失誤，耐心分析每次闖禍、每個缺點背后的原因，才是積極的教育良方，讓我們都嘗試做孩子心目中寬容的好家長吧！

　　控制情緒，調(diào)整期望

　　有時候其實并不是家長無法判斷孩子所作所為的對錯，而是我們常常被一片混亂的現(xiàn)場和孩子令人失望的表現(xiàn)所激怒，當孩子的表現(xiàn)與我們心中的期盼不符時，家長總會不由分說給孩子貼上各種各樣的負面標簽。誰都不想成為獨斷專制的家長，那么我們就應該學會控制自己都情緒，理智分析孩子行為背后的成長密碼，及時根據(jù)孩子的心智發(fā)展調(diào)整自己的期望值，不要強迫孩子完成力所不及的事，也不要以為一次說教就能永不再錯，更不要妄想孩子一夜之間就長大懂事、完美無缺，給予孩子空間，是愛孩子的最好方式。

　　及時反省，修復心結(jié)

　　當誤解已經(jīng)不可避免地發(fā)生，聽著孩子委屈的心聲，這時家長該怎么彌補和糾正？首先，我們作為教育的主導者，應該主動了解和分析，找到問題所在：是孩子偶爾犯錯、能力不足、性格缺陷還是家長自己本身過于激進？其次，無論被誤解的事情大小，我們都應該主動道歉并安撫孩子，不讓他留下心結(jié)，以免激起孩子更多的逆反和消極心理。最后，家長還需要就事論事地進行反思和積累經(jīng)驗，避免再犯同樣的錯誤——誤解孩子并不糟糕，糟糕的是始終無法掌握正確認識孩子內(nèi)心、引導孩子成長的方法！

　　感言：讓我們一起探索孩子的世界

　　孩子的內(nèi)心世界就像一本百變紛呈的書，一旦家長能成為他的知音和書迷，孩子必然會動力十足地將這本書譜寫得更加精彩。讀懂孩子這本書并不容易，如何去探索孩子的內(nèi)心世界，是我們做家長的自始至終需要學習的課題。只有當我們真正以平等親切的視角去發(fā)現(xiàn)和欣賞孩子，避免用成人的標準來衡量和閱讀，深入他的內(nèi)心，尊重他的想法，珍視他內(nèi)心那份童真的瑰寶，才能成為孩子信任和喜愛的好家長。所以，我們給孩子下定論做判斷之前，不妨先想想自己有沒有過于主觀和自信？在阻止孩子的行為之前，先考慮他這樣做會不會有別的原因？在向孩子提出要求時，先掂量一下我們的期望是否符合孩子的年齡特征？孩子的內(nèi)心世界其實并沒有家長想像中那么簡單，它值得我們花更多的時間和精力去探索挖掘。三思而后行，做個慎重理智的家長，更有助于我們讀懂孩子這本書，陪伴和指引他健康成長！

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