和孩子一起迎戰中考12：英語(yǔ)聽(tīng)讀分五步

　　昨晚豆兒回家的時(shí)候差十分8點(diǎn)，在七點(diǎn)二十的時(shí)候我就給L老師打電話(huà)說(shuō)孩子還沒(méi)有回來(lái)，可能要晚到一會(huì )兒了，感覺(jué)很不好意思。沒(méi)有想到L老師說(shuō)沒(méi)有關(guān)系啦，這么冷的天，孩子一定要吃好晚飯，周末了，我們晚一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系。

　　趕緊讓豆兒吃點(diǎn)飯，帶她去老師家，一刻鐘的車(chē)程，不算遠。

　　L老師和他愛(ài)人待人很親切，一下子拉近了我們的距離。

　　他先看了豆兒這學(xué)期所有的測試練習，一一就問(wèn)題和豆豆做了交流，主題就是：你是我這兒基礎最好的學(xué)生，比誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)都好，依你現在的情況，今晚我給你說(shuō)說(shuō)，就不用再來(lái)了，等到明年“五一”之后，我給你講五六次課，每次提高4-5分，中考考到113以上沒(méi)有問(wèn)題，如果再加上你自己的努力，我們上115是很有希望的。

　　這話(huà)說(shuō)得我們內心一片激動(dòng)，能這么神么？

　　雖然之前我已經(jīng)知道很多孩子已經(jīng)這么神奇過(guò)了！

　　接下來(lái)，老師讓豆兒做了初一、初二、初三的三篇任務(wù)型閱讀。因為我說(shuō)這方面她感覺(jué)有些吃力，老師說(shuō)先看看情況。初一全對，初二的錯了兩個(gè)，初三的錯了一個(gè)。老師說(shuō)就這點(diǎn)問(wèn)題，我們兩分鐘就可以突破了，所以英語(yǔ)學(xué)習極為簡(jiǎn)單，不要有壓力！

　　然后老師拿出一份初三試卷，讓豆兒做單選。豆兒錯了5個(gè)。老師講的時(shí)候讓我簡(jiǎn)要記錄下來(lái)——
　　1、a\an的用法：只要是單詞a\e\i\o四個(gè)字母前一定選擇an

　　2、感嘆句要么是how，要么是what開(kāi)頭。how+形容詞（副詞）例如：How  beautiful //  the  flowers +are    ；What beautiful flowers  //  +主謂結構 

　　3、any以及any組成的合成詞（anything）用于疑問(wèn)句和否定句

　　4、數詞：有s有of，有數字沒(méi)s

　　5、There be+后不能出現have  ，可以出現be

　　這五個(gè)錯誤老師這么一歸納，似乎簡(jiǎn)單極了。然后同樣錯誤的題目老師讓豆兒練了幾個(gè)，全對�。�！

　　我問(wèn)老師作為家長(cháng)，我可以做點(diǎn)什么。

　　他說(shuō)就做兩件事，讓孩子聽(tīng)力和詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。

　　他說(shuō)聽(tīng)力就是能聽(tīng)磁帶達到不看書(shū)說(shuō)出大意的程度即可。這樣需要每周認真聽(tīng)半小時(shí)磁帶，需要家長(cháng)督促。

　　我說(shuō)豆兒每天都能聽(tīng)半小時(shí)，他說(shuō)那就更好了！

　　聽(tīng)讀分五步——

　　1、一段段地聽(tīng)，聽(tīng)一句知道在書(shū)中什么地方。

　　2、聽(tīng)的時(shí)候半看半不看書(shū)，能夠知道意思，主要是關(guān)鍵短語(yǔ)要聽(tīng)明白。

　　3、跟讀，不看書(shū)，錯了再看書(shū)。

　　4、合上書(shū)，跟著(zhù)說(shuō)。

　　5、說(shuō)出大意：人物（who）、事件（what）、時(shí)間（when）、地點(diǎn)（where）、為什么這樣寫(xiě)（why）。老師說(shuō)最難的是最后這一步，一般一分。

　　6、重點(diǎn)聽(tīng)讀第一部分3a內容。

　　對于詞組，我問(wèn)是否需要背誦很多拓展延伸的東西，他說(shuō)不用。只要背誦5個(gè)字母之內的就夠了，比如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、疑問(wèn)句、否定句、固定詞組、規則動(dòng)詞、不規則動(dòng)詞、過(guò)去式、過(guò)去分詞這些要常用的，記準了。英語(yǔ)單詞表里的單詞蓋住英語(yǔ)說(shuō)漢語(yǔ)，蓋住漢語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ)就夠了。

　　這么簡(jiǎn)單��！

　　他說(shuō)就這么簡(jiǎn)單。120分的題目，用于寫(xiě)單詞的就那么四十分，其中十分作文，他說(shuō)初中英語(yǔ)作文語(yǔ)法正確，記錄流水賬就行，所以他可以保證到時(shí)候讓豆兒英語(yǔ)作文得滿(mǎn)分。

　　就這樣到了晚上將近十一點(diǎn)。

　　他說(shuō)五一節再聯(lián)系。

　　我說(shuō)行嗎，還這么久呢，我怕剛剛燃燒的熱情又下去了啊。

　　他笑笑說(shuō)，沒(méi)問(wèn)題，放心好了。如果有什么問(wèn)題，非要這之前再輔導的，那就有考試后再來(lái)吧。

　　我讓他看了看豆兒期中考試和月考的練習，他說(shuō)沒(méi)有必要再做了，太難，沒(méi)多大意思。

　　我說(shuō)還做那三年五年中考的厚厚的書(shū)嗎。他說(shuō)不做了。

　　我說(shuō)還做09中考必備嗎。他說(shuō)不做了。

　　他說(shuō)留出時(shí)間來(lái)學(xué)其他課程吧，英語(yǔ)交給他了。

　　然后他說(shuō)給我發(fā)一些題目讓豆兒做，這些題目能保證她中考達到理想成績(jì)。

　　回家的路上，風(fēng)依然冷，但是我和豆兒真的很興奮。因為我們需要這樣有力量的老師��！

　　祝愿L老師身體好好的。他心臟不太好，聽(tīng)他和豆兒說(shuō)話(huà)，感覺(jué)明顯有些氣短。

　　我和老公帶了點(diǎn)課費給老師，可是他們堅決不收。從樓上撕扯到樓下，最后L老師穿著(zhù)睡衣下了樓，將錢(qián)塞到豆兒的書(shū)包里了。

　　真的是百感交集，我和豆兒被他的學(xué)識修養和人格魅力所深深的感染著(zhù)。

　　這一晚的收獲真的很多很多。L老師是教高中出身，他對初中高中英語(yǔ)教材和考點(diǎn)研究的太透徹了，然后居高臨下看考試，得心應手迎中考。他的教育理念就是鼓勵孩子，讓孩子樂(lè )于學(xué)習。省時(shí)高效，讓孩子在有限的時(shí)間內發(fā)展素質(zhì)，大量閱讀，忌諱反復的抄寫(xiě)和背誦。他的兒子在他這樣的教育下成為濟南外語(yǔ)中學(xué)的佼佼者，數理化均是滿(mǎn)分，我不禁對他肅然起敬。

　　作為老師，他絕對應該成為老師的偶像！而今，他一定會(huì )成為豆兒的貴人！

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