4、“我不要打針，我怕!”--抓住挫折帶來(lái)的機會(huì )

　　柏拉圖說(shuō)過(guò)：“對一個(gè)孩子最殘酷的待遇，莫過(guò)于讓他‘心想事成’。”

　　一些父母在大多數情況下都低估了孩子的承受力，他們覺(jué)得孩子太軟弱了，根本無(wú)法對付生活中的現實(shí)。這種態(tài)度逐漸會(huì )使孩子形成對自己的錯誤認識，認為自己沒(méi)有能力對付一切。

　　5、洛克菲勒的家規--獎勵常常比懲罰更有效

　　不幸的是，很多父母本能地不愿使用獎勵的方法，可能他們把獎勵看成了“溺愛(ài)”或者“賄賂”。

　　“獎勵”這種最成功的教育手段之一，因為一種觀(guān)念上的誤解而被大大忽視了。

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《高效能父母的21個(gè)教子習慣》目錄

　　1、“這是最后一次，我最后一次警告你！”--空洞的威脅嚇不住聰明的孩子

　　千萬(wàn)不要低估一個(gè)孩子對他正在破壞規則的意識程度。大多數孩子對否認大人權威的事進(jìn)行了相當的分析：他們事先考慮行為并且權衡了可能發(fā)生的后果。

　　2、“我就是不吃！”--如何處理孩子的對抗

　　如果父母在孩子挑釁的時(shí)候不能掌握局勢，他們就為他們自己和他們的家人制造了可能持續一生的傷心。

　　3、我哭，我哭，我大哭！──應用“強化定律”矯正孩子的行為

　　父母矯正孩子的不良行為時(shí)，要注意兩件事情：一、你要學(xué)會(huì )堅持。二、隨時(shí)用語(yǔ)言解釋你的行為。
　　從小開(kāi)始，堅持跟孩子解釋你的行為。長(cháng)此以往，你會(huì )發(fā)現孩子會(huì )比較講道理，而且聽(tīng)得進(jìn)去道理。

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