中國家長(cháng)不知不覺(jué)埋下的10粒“罪惡”種子

　　第一粒：砍去民主，種下強權的種子

　　中國的民主改革應該說(shuō)已經(jīng)取得了不小的進(jìn)展。幾千年來(lái)中國人習慣了在皇帝的一人專(zhuān)制下生活。在傳統的中國式家庭里家長(cháng)也就是家里的皇帝。他們說(shuō)一不二，強行決定孩子應該怎么樣，不能怎么著(zhù)�，F在的孩子估計都不會(huì )下跪了，但在家庭生活中我們有沒(méi)有做到最基本的民主呢？比方說(shuō)涉及孩子利益的事情家長(cháng)有沒(méi)有征求過(guò)孩子的意見(jiàn)？當家庭內部出現爭執的時(shí)候有沒(méi)有采用民主的辦法來(lái)解決問(wèn)題？

　　家長(cháng)總是習慣于用簡(jiǎn)單粗暴的辦法，以“都是為了你好”的名義來(lái)代替孩子做出決定。而這種行為就是一刀砍去了孩子腦子里的民主意識，而讓他覺(jué)得強權就能戰勝一切。

　　第二粒：砍去愛(ài)心，種下自私的種子

　　當你為如何撫養年邁的父母而與你的兄弟撕破臉皮，為分父母的那點(diǎn)遺產(chǎn)又與你的姐妹大打出手的時(shí)候，有沒(méi)有注意到有一雙惶恐的眼睛正疑惑地看著(zhù)你的表演？

　　當你看到小偷在撬鄰居家的門(mén)，拉著(zhù)兒子匆忙離去的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現兒子的另一只手握成了拳頭？

　　當女兒告訴你小區花園的水龍頭壞了，你是提上工具就去修理或者立即給物業(yè)打電話(huà)，還是告訴她不要多管閑事？

　　你假裝沒(méi)有看見(jiàn)公共汽車(chē)上站不穩的老人，當孩子想起身讓座的時(shí)候，你卻用眼神去制止他。

　　你的這些表現是對孩子潛移默化的家庭教育的一部分，你的每一個(gè)行為都在一刀刀砍去孩子的愛(ài)心，而在他幼小的心靈里埋下了自私的種子。

　　第三粒：砍去誠實(shí)，種下說(shuō)謊的種子

　　孩子一旦明白說(shuō)謊就可以不挨揍、不挨罵，或者可以讓皮肉之痛盡可能遲一些來(lái)臨的時(shí)候，他就可能慢慢變成說(shuō)謊專(zhuān)家。

　　小孩子說(shuō)謊都是被逼出來(lái)的。如果我們說(shuō)實(shí)話(huà)可以得到實(shí)惠，那誰(shuí)還愿意冒險去說(shuō)謊呢？

　　很多的孩子都有一個(gè)困惑----為什么大人可以說(shuō)謊，而小孩就不能呢？小孩在思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候說(shuō)明他已經(jīng)發(fā)覺(jué)了大人是經(jīng)常說(shuō)謊的。

　　我們給孩子的解釋往往是辯解說(shuō)我們的謊言是“善意”的。但對孩子來(lái)講，善意的也好，惡意的也罷，那都是謊言！

　　第四粒：砍去冒險，種下平庸的種子

　　孩子要下河游泳， 不是教會(huì )他怎樣保證自己在水里的安全，而是簡(jiǎn)單地拒絕——理由當然是危險。孩子要登高也是安全的原因不被允許。孩子都十多歲了，還不敢一個(gè)人到門(mén)口小賣(mài)部去買(mǎi)瓶醬油，因為大街上是危險的。不會(huì )自己削蘋(píng)果，因為刀子是危險的。二十歲的孩子還不會(huì )開(kāi)火做飯，因為煤氣是危險的。

　　是��！現在的社會(huì )有些亂，出門(mén)有危險，在家也不安全。但俺們就這樣一直抱著(zhù)，他們又如何能長(cháng)大呢？一點(diǎn)點(diǎn)危險都不能經(jīng)歷的孩子肯定是平庸的。危險處處存在，躲是不能解決問(wèn)題的，關(guān)鍵是要教會(huì )孩子識別危險，處理危機！

　　第五粒：砍去守紀，種下違法的種子

　　孩子自己過(guò)馬路很少會(huì )去闖紅燈。孩子騎車(chē)也會(huì )規規矩矩地在自行車(chē)道里行駛。孩子在幼兒園的時(shí)候就背“紅燈停，綠燈行”的口訣�？墒钱斔麄兏�父母一起上街的時(shí)候總是被大人拉扯著(zhù)不走人行橫道線(xiàn)，不走地下通道，也不走人行天橋，而是翻欄桿、橫穿馬路。大人的借口是我忙，趕時(shí)間。殊不知這一刀讓孩子體會(huì )到的是規則是可以不遵守的，自己的利益大于規則的嚴肅性。有很多的人已經(jīng)開(kāi)上車(chē)了，車(chē)上帶著(zhù)孩子。腦子里沒(méi)有交通規則，眼睛里沒(méi)有交通標志在街上橫沖直撞。非得看到警察叔叔了才收斂一些。這就教會(huì )了孩子人治大于法制，在法規的執行者看不見(jiàn)的情況下，我們可以為了自己的利益而肆意踐踏法規。

　　哪個(gè)人天生就是罪大惡極的呢？不都是從一些占小便宜開(kāi)始一步步地走向違法的道路的嗎？

　　第六粒：砍去善良，種下惡行的種子

　　古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

　　我們不愿意帶著(zhù)孩子去為災區捐獻衣物，因為我們交過(guò)稅了，那是政府的事情。

　　我們不給街角的乞丐一點(diǎn)施舍，因為他們骯臟。

　　買(mǎi)東西時(shí)別人多找了錢(qián)，你拖著(zhù)孩子快速離開(kāi)。

　　同事得罪了你，你指使孩子偷偷拔掉他自行車(chē)的氣門(mén)心。

　　家里做飯少幾棵大蔥，你不去找鄰居借，而是叫孩子到走廊去“拿”幾根。你又一點(diǎn)點(diǎn)地在孩子身上播種著(zhù)惡行的種子。

　　第七粒：砍去自然，種下破壞的種子

　　在公園游玩時(shí)你帶著(zhù)孩子去攀枝摘花。離開(kāi)的時(shí)候孩子要帶走垃圾你說(shuō)不用管有清潔工干。為了讓孩子高興也不管欄桿上禁止的牌子向籠中的猴子投喂食物。喝完飲料你隨手扔瓶子，抽完煙你隨地扔煙頭。孩子的天性是熱愛(ài)自然、喜歡動(dòng)物的。我們卻當著(zhù)孩子的面殺掉了她喜歡的魚(yú)，殺掉了她覺(jué)得可愛(ài)的雞鴨。讓傷心的孩子怎么也不愿意再吃這些動(dòng)物了。

　　我們在勸說(shuō)孩子的時(shí)候用的是“萬(wàn)物為我所用”的邏輯。告訴孩子的是為了人類(lèi)自己的生存，可以戕害一切的生靈！

　　第八粒：砍去創(chuàng )新，種下機械的種子

　　我們可憐的孩子在學(xué)校和家長(cháng)的雙重摧殘下，已經(jīng)不懂得什么是創(chuàng )新了。當孩子多問(wèn)幾個(gè)為什么的時(shí)候，我們或許會(huì )因為自己工作的勞累而懶得回答，或許就是他問(wèn)的問(wèn)題已經(jīng)超出了我們的知識范圍而敷衍塞責，或許你正在為麻將的不胡牌而煩惱。而我們慣用的伎倆就是這個(gè)等你長(cháng)大了就懂了！這個(gè)不要求掌握，你記住就行了！這個(gè)是不會(huì )考的！沒(méi)有為什么！等等等等自以為聰明的說(shuō)辭。殊不知已經(jīng)讓孩子慢慢變成了考試動(dòng)物，腦子機械化了，不會(huì )思考了。

　　中國目前最大的悲哀是擁有知識但沒(méi)有產(chǎn)權。這就是幾十年應試教育的惡果。事實(shí)上應試教育在很大程度上是家長(cháng)逼迫的結果。我們在為孩子選擇學(xué)校的時(shí)候首要考慮的不還是它的升學(xué)率嗎？我們才不管孩子學(xué)到了什么知識，只要能上清華、北大就好！

　　第九粒：砍去欣賞，種下嫉妒的種子

　　孩子小的時(shí)候總會(huì )毫不掩飾對一個(gè)人或者一件東西的欣賞，會(huì )毫無(wú)顧及地表達出自己的喜愛(ài)。孩子告訴家長(cháng)某某同學(xué)多么優(yōu)秀的時(shí)候，家長(cháng)總是拿孩子的短處去跟他崇拜的人進(jìn)行比較，要么說(shuō)看人家多聰明，多努力��！哪兒像你這么懶��！要么說(shuō)要向他學(xué)習啊，給父母爭光！這種批評式的比較很容易挫傷孩子的積極性，極大地影響孩子的自尊心。當孩子不知天高地厚的時(shí)候會(huì )說(shuō)我要比他還棒�？墒且淮未蔚爻�越不了自己欣賞的對象，又被父母奚落之后，孩子那良好的欣賞的心態(tài)就會(huì )變成糟糕的嫉妒心了。嫉妒這個(gè)人生的一大公害就被我們天真的孩子學(xué)會(huì )了！

　　第十粒：砍去競爭，種下仇恨的種子

　　競爭本來(lái)是社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力。一個(gè)沒(méi)有競爭的社會(huì )自然就失去了向上的沖勁。人都是在這個(gè)競爭的環(huán)境中生存的。人類(lèi)本身就是在動(dòng)物的競爭中優(yōu)勝出來(lái)的，所以人天生就有競爭意識。一個(gè)再正常不過(guò)的事情就是失敗者要學(xué)會(huì )握著(zhù)優(yōu)勝者的手真心地向他表示祝賀。

　　我們都可能會(huì )在單位被同事超越，在生意場(chǎng)上被對手打敗�；氐郊依镂覀儾皇强陀^(guān)地分析失敗的原因，爭取下次的勝利，更多的是找客觀(guān)理由，辱罵競爭對手。別以為你的孩子還小，還聽(tīng)不懂這些大人的事情。他已經(jīng)從你的身上學(xué)會(huì )了仇恨超越他的人。學(xué)會(huì )了為考第一名而在成績(jì)好的同學(xué)的水杯里加安眠藥！

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