一、單元設計總體分析

　　(一)教材所處的地位---教材分析：華東師大版《數學(xué)》七年級下冊第14章第2節是學(xué)習勾股定理及其逆定理的應用。因此教學(xué)中可以結合實(shí)際情況讓學(xué)生了解勾股定理及其逆定理在現實(shí)生活以及數學(xué)中的各種應用，體會(huì )勾股定理的文化價(jià)值.

　�。ǘ�)單元教學(xué)目標：

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